教育心得:创造无处不在

作者:未知 资料来源:网络 点击数:

教育心得:创造无处不在

文 章来源 莲
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教育心得:创造无处不在

案例:

户外体锻活动时,轮到我们班在二号场地(轮胎、小车区)进行活动,孩子们像往常一样选择自己喜欢的运动器械。唐凯文和其他几个小朋友选择了轮胎。他们一会儿玩滚轮胎的比赛,一会儿又将轮胎放在地上摆成一排,在上面走来走去,还利用轮胎间的空隙做跳跃动作,嘴里不时发出“呱、呱、呱”的叫声。过了一会儿,唐凯文将自己的轮胎立了起来,围着轮胎走,不时地想伸腿跨过轮胎,可每次又将腿缩了回来。从他的举动中,我知道他想跨过障碍,可是由于胆怯又不敢跨过去。于是,我将场地周围的垫子拉到轮胎旁,并鼓励他说:“勇敢些,你能跳过去!”只见他篡紧了小拳头,向前猛跑几步,终于跨过了轮船。看到唐凯文想出新的玩法,我抓住时机,和几个坐在轮胎上休息的小朋友讨论:“轮胎还有什么玩法?”他们想了想,希希说:“我们可以把轮胎做成山洞,从里面钻来钻去。”于是我鼓励孩子们都去尝试一下。有了经验之后,孩子们在户外活动中都非常爱动脑筋、想办法。我们又相继探索出了木棍和皮球结合的游戏、绳子、流星球等活动材料的多种玩法。

分析:

在实际工作中,我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时,如何使这些旧有的材料继续发挥作用呢?老师在组织户外活动时,首先观察幼儿,当幼儿有了尝试新玩法的需求,但又遇到了困难时,适时地给予具体帮助。老师还要抓住时机投放了一些相关材料,并通过征询幼儿意见,制作新的活动材料,使孩子们创造出更多的新玩法。

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