小班语言:是谁咬了我的大饼

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小班语言:是谁咬了我的大饼

文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

小班语言:是谁咬了我的大饼

活动目标:
1、喜欢听故事,感受故事的幽默有趣,知道做事不能粗心大意。
2、会观察和对比大饼上的牙齿印,并说短句“不是我,你看”,“果然不一样”等。
3、知道不同动物的牙齿印是不一样的,乐意交流自己的发现。
活动准备:课件、小动物图片、展示板。
活动过程:
1、出示大饼,引起幼儿兴趣。
(1)出示大饼,提问:你们看看这是什么?谁想尝一尝?(请个别小朋友尝一尝),
(2)引导幼儿观察牙印:咦,这是什么?(咬过之后留下的形状),
(3)出示被动物们教过大饼的图片,引出故事:你们猜猜看,是谁咬掉了大饼呢?我们一起来听个故事吧!
2、教师讲述故事,引导幼儿观察、理解故事的有趣情节。
(1)教师讲述故事一遍,提问:故事的名字叫什么?出现了几个动物?谁偷吃了小猪的大饼?
(2)教师和幼儿一起看ppt说故事:
①小猪做了一块又大又圆的饼,太累了,躺在大饼上睡着了。(动作睡觉)等小猪醒来的时候,咦?大饼怎么啦?(被咬了一口)是谁咬了小猪的大饼呢?是你们咬了小猪的大饼吗?
小猪想去问问它的朋友们。小猪的家附近住了小鸟、兔子、狐狸、河马。(出示动物图片)
②小猪拿着大饼去问小鸟,你们猜猜看小猪会跟小鸟怎么说呢?我们一起听听看,小猪是怎么说的“小鸟小鸟,是你咬了我的大饼吗?”“不是我,你看……”小鸟在大饼上咬了一口。留下了一个怎么样的牙齿印?(尖尖的)小鸟的嘴巴尖尖的,留下一个三角形的牙齿印。小鸟的牙印和刚才的牙齿印一样吗?(不一样)刚才那个牙齿印是半圆形的,不是小鸟咬的。引导幼儿学说短句:不是我,你看······
③你们看,小猪又找到了谁?(小兔)我们一起来问问小兔吧:“小兔小兔,是你咬了我的大饼吗?”小兔拿起大饼也在上面“啊呜”咬了一口。大饼上的牙齿印是怎么样的?小兔的牙齿印是小小的方方的。为什么会这样?(小兔有两个平平的大门牙)引导幼儿学说短句:果然不一样
④接下来,你们觉得小猪会去找哪个朋友?(幼儿自由回答)看,小猪找到了?(狐狸)猜猜看狐狸的牙齿印会是怎么样的?为什么?(观察牙齿)狐狸狐狸,你也来咬一口吧。“啊呜”看,狐狸的牙齿印是大大的三角形。
⑤“啊呜”咦?大饼被哪个小动物咬掉了一大半呀?(河马)为什么?哦,小猪肯定是去问河马了,河马的嘴巴可真大,留下了许多大大的方方的牙齿印。
⑥这个半圆形的牙齿印到底是谁咬的?小猪还是不知道是谁咬了自己的大饼。小猪正在发愁的时候,朋友们都说“小猪小猪,你也咬一口吧”,小猪也在大饼上咬了一口。咦!小猪的牙齿印是怎么样的呀?(半圆形)现在你们知道是谁咬了小猪的大饼吗?(小猪)
3、引导幼儿交流想法,知道做事情不能粗心的道理。
(1)提问:听了这个故事,你想对小猪说什么?
(2)小结:原来是粗心的小猪,自己咬掉了大饼,却到处问别人。我们小朋友做事可不能粗心大意哦!
4、品尝饼干,体验活动的乐趣。
(1)出示饼干:小动物们的牙齿印都是不一样的,那你们想不想知道自己的牙齿印是怎么样的呢?我们先去洗洗手,然后去咬一咬、看一看。
(2)幼儿分享饼干。
《是谁咬了我的大饼》
小猪做了一块好大的饼,累得睡着了.
等他醒来一看:咦,是谁咬了我的大饼呢?
小猪问小鸟,“是你咬了我的大饼吗?”小鸟说:“不是我,你看——”
小鸟在大饼上咬了一口,“恩,果然不一样。”
小猪问兔子:“是你咬了我的大饼吗?”兔子说:不是我,你看——”
兔子在大饼上咬了一口,“恩,果然不一样”。
小猪问狐狸;“是你咬了我的大饼吗?”狐狸说:“不是我,你看——”。
狐狸在大饼上咬了一口。“恩,果然不一样”。
小猪问鳄鱼:“是你咬了我的大饼吗?”鳄鱼说:“不是我,你看——”
鳄鱼在大饼上咬了一口。“恩,果然不一样。”
小猪问河马。“是你咬了我 的大饼吗?”
河马张大了嘴巴……
轻轻地咬了一小口……
“啊”?
小猪的肚子饿得咕咕叫,啊呜,他也在大饼上咬了一口。
“吧唧吧唧”,他一边嚼着大饼,一边想:究竟是谁咬了我的大饼呢?

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