大班艺术《排排坐唱山歌》

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大班艺术《排排坐唱山歌》

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大班艺术《排排坐唱山歌》

设计意图:我国地大物博,地方艺术、民族艺术资源丰富,但长期以来,我国的音乐教材几乎是全国统一,难以尽善尽美,把客家音乐瑰宝——“客家山歌”引入课堂,汇知识之萃,补教材之缺,让幼儿们都能亲身体验当地文化知识,感受客家人的热情,并从客家山歌的特点里了解客家山歌以及激发小朋友对客家山歌的兴趣。
教学方法:感受、倾听、学唱、对唱、表演
活动准备:客家山歌《排排坐唱山歌》钢琴旋律;客家人好客的图片以及客家山歌的有关图片若干张。
活动目标
1.实践学习了解客家山歌,激发幼儿对客家山歌的兴趣。
2.山歌特点,能自然、有表情地演唱歌山歌。
3.能自主、探究、领唱和齐唱,体验山歌的美感。
活动过程
1.老师三次向小朋友问好,使用问好来引出客家话。
——小朋友们早上好!(从小声到大声)
2.幻灯片,故事导入。
——通过故事你听到了什么?(师生交流)
——唱了什么?
教师小结:原来,客家是这样唱歌的。
3.引出山歌
——这是什么山歌?好听吗?你听到了什么?
——引导幼儿说出山歌的特点。
——学习领唱和齐唱。
4.幼儿学唱和表演
——自主的学习领唱和齐唱以及男女对唱。
——表演齐唱和男女对唱
5. 欣赏《排排坐唱山歌》音乐
附歌词:排排坐来唱山歌,山歌一唱乐呵呵;
        阿爸阿妈哈哈笑,阿公阿婆也来哟;
        排排坐来唱山歌,山歌一唱乐呵呵;
阿爸阿妈哈哈笑,阿公阿婆也来哟;
阿公~阿婆~哟,都——来——哟!
教师小结:小朋友们很快就学会了《排排坐唱山歌》这首好听的山歌,并且能理解歌词,知道客家山歌的特点,你们真是太棒了。
活动延伸
1.     请小朋友们将好听的山歌《排排坐唱山歌》热情大方的唱给其他老师和小朋友听。
2.     请小朋友们回家当小老师,把这首好听的山歌教给爸爸妈妈,和长辈一起表演齐唱和对唱。

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