教育叙事:对不起,没有用

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教育叙事:对不起,没有用

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教育叙事:对不起,没有用

快临近吃午饭的时间,孩子们都去上厕所准备吃饭啦。而这时厕所里面围成了一团,七嘴八舌的重复着这样的语言“对不起,没有用。”

“对不起”应该是和“没关系”连在一起的,为什么会没有用呢?这是怎么回事?我顺着孩子们的声音来到厕所,了解到事情的经过:原来是王军伟小便的时候不小心将尿尿到了黄一帆的鞋子上,军伟连忙说:“对不起。”而这时帆帆气势汹汹的插着手说:“没有用,没有用。”正好涵涵听到了也跟着说:“没有用,没有用,已经尿到鞋子上了。”旁边的孩子也顺势加入了其中,于是便出现了开始的一幕。

这时,再看看军伟,他不断地环顾着周围的小朋友,一脸无助和无奈,怎么办?已经说对不起了,可是没有用,已经赔礼道歉了,可是人家不原谅。这时我已经有点生气了,便问帆帆:“对不起,为什么没有用?难道你不原谅军伟吗?”帆帆抬起头眼睛看着我,不说话。“那是谁说的‘对不起,没有用’?”我的嗓门提高了八度,周围一片寂静……“是老师说的。”顾心语说。“老师说的?哪个老师说的?什么时候说过这句话?”“就是那天玩娃娃家的时候孙文浩的头让帆帆推了一下撞到了桌角,头上起了个包,你说对不起有什么用,已经起包了,没有用。”噢!我想起来了,那次是帆帆在玩娃娃家的时候跑得太快撞到了孙文浩,正好孙文浩摔下去磕到了桌角,孙文浩哭了,当时我一看到他的头,情绪很激动,而这时帆帆也很害怕一直说:“对不起,对不起。”当时的我根本没把他的道歉当回事,只顾着浩浩的头。“道歉有什么用?已经起包了,说对不起能把他头上的包给消掉吗?没有用的。”当时我正在气头上,根本没把自己说的话当回事,没想到,这样的语言到被孩子吸收了去。

反思自己的教育行为,作为幼儿园老师面对着这些尚未有自我保护能力的孩子来说,安全是重中之重,当出现孩子的安全受到侵害时,情绪会受到很大的干扰,对自己的语言,自己的行为是没有知觉的。老师的一句话,可能再无形当中伤害到了孩子,给孩子形成一种错误的概念。

今天的这件事情也提醒了我,在这个岗位上要注意自己的一言一行,不管遇到什么事情都要冷静,心平气和的处理事情。

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