中班第二学期班级工作总结

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中班第二学期班级工作总结

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来源莲山
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中班第二学期班级工作总结

炎炎的夏日来到了,让所有人都盼望的暑假已在眼前, 一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的春天,孩子们也像春天里的小树苗一样长高了,长大了,也更加懂事了,因为他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作,回顾和孩子们相处的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结,以此来反思不足,展望未来。
一、用“灵活性”稳步开展教育教学工作。
    为了让每个孩子都有更多的机会不断的进步和发展,这学期我们开展了《你快乐我快乐》、《多彩的春天》、《我们身边的科学》、《我们喜欢的环境》、《热闹的夏天》等主题活动,进行了教学探究活动。在新《纲要》指导下,我们将新的教育理念融入课程设置中,将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注重趣味性、活动性,寓教育于生活、学习中。在主题“美丽的春天”中,教师和幼儿一起到户外寻找春天,随着季节的变化,孩子们发现了春天的花,春天的树、春天的小动物,每次户外散步的时候孩子们总喜欢蹲在花坛边上寻找小蜗牛的影子,找到了就特别的开心,同时也发现柳树发芽了,小草长绿了。在主题“我们身边的环境”中,我们带领孩子们进行了外出实践活动,带着他们在乡间的小路上边走边看,让他们了解我们身边的环境,了解我们居住的地方,还充分利用家长资源,让家长与幼儿一起填写“我们身边的环境”的调查表,加深了幼儿对身边环境的了解,孩子们通过看、说、画、做等活动对身边环境更深层次的了解。
我们根据幼儿的年龄特点和主题活动,创设了“益智区”、美工区”、“语言”“音乐区”等4个区域,并在区域活动有计划有步骤地提供材料,对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。例如:结合主题活动《瓶子乐园》,我们让幼儿收集各种各样的酒瓶,各种颜色的毛线,颜料等,让幼儿在宽松自由的氛围中,轻松学会做纸浆,给酒瓶穿上漂亮的衣服(刷上漂亮的颜料或绕上漂亮的毛线)等,引导幼儿用自己喜欢的方式制作,既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。
在活动中重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行,让幼儿真正的成为活动的主体。
    二、用“耐心”构建良好班级常规。
千人千面,每个孩子都是一个独立的不同个体,这就造成了每个班都会有个别调皮捣蛋、活泼好动、不守常规的孩子。在班级常规的构建中,我们付出了更多的耐心,因为我们明白良好常规的形成并非一蹴而就,而是一个日积月累、循序渐进的过程。在此基础上灵活采用各种策略,如采用了小组长负责制,使孩子在自己的事情自己做的基础上,学会帮助同伴做事,承担一定的责任,初步培养孩子的责任意识。针对个别孩子吃饭慢的情况,采用换组的方式,让慢的孩子坐到吃饭速度快的孩子中间,提高他们的吃饭速度。在学习常规中提醒幼儿上课不随便插嘴,坐姿端正,眼睛看着老师,主动举手发言。在活动中不随便吵闹,能懂得保持安静。游戏时学会爱护玩具游戏后主动整理玩具物品,并放回原位等等。我们发现这个学期孩子们的语言特点表现为能说会到,但是从消极的方面来说,就是上课、看图书、做作业等时候也管不住自己的小嘴巴,针对这一情况,在家长会上也跟家长共同进行了探讨,以形成家园教育的合力。
    三、用“合作”构建和谐班级管理团队。
班级中的两位老师和一位保育员共同组成了一个班级的管理团队,负责着孩子们日常的教育教学和保育工作。在班级中我和李老师、顾老师相互合作,保持保教理念的一致,共同为幼儿服务,努力做好一日常规等管理工作。李老师具有多年的班主任工作经验,对幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关教育上的困惑,一起寻找适合我班孩子的教育教学策略,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,在环境创设中更是有商有量,切实落实到实际工作中。
四、用“诚心”构建和谐家园关系。
通过学习新《纲要》,我更加深深地认识到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期,我利用多种形式(校讯通)、(电话交流)、(班级QQ群)、(家园联系手册)与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况。本学期我班举行了一次家长半日活动,邀请全体家长参与了此次活动,观摩了孩子们在幼儿园的半日活动,使家长直观的了解了孩子在幼儿园生活、学习和游戏情况,家长从观摩中知道了自己孩子在班里的发展水平,取长补短,更好地配合老师教育好孩子。在3月8号那天,我们在“三八妇女节”组织了《给妈妈过节》的亲子活动,让孩子亲手为妈妈剥花生,喂妈妈吃花生,给妈妈唱歌等,同时为妈妈制作了爱心卡,通过活动让幼儿知道体贴关爱妈妈,体验当小帮手的乐趣,懂得感恩。在以后的工作中还会通过各种形式活动与家长互相沟通,让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活,进而更支持、配合我们的工作,达到家园同步教育的目的。
    五、新学期展望。
接下来,孩子们要进入大班学习了,要做好幼小衔接工作,让他们能在一年以后顺利进入小学,适应小学的学习和生活。另外,班上孩子的能力差异比较明显,其中也有年龄的因素存在,在以后的教育教学中要对能力弱的孩子多鼓励、多引导,为他们多创设展现自己的机会,提高他们的自信心,缩小幼儿间客观存在的能力差距。
六、存在不足与努力方向
1、从整体看幼儿的交往能力及独立解决问题两方面有突出进步,但个别幼儿在常规方面还存在一些问题(比如:进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯和一些生活常规还有待加强,提高班级管理水平,努力把今后的班级工作开展的有声有色。
2、班级内有的孩子不够大方,做事情没有胆识,在陌生人前比较拘谨,因此,在下学期,要让孩子们有更多表现的机会,并让家长密切配合,增强孩子们的自信心。
有了前行的目标,再加上大家的努力,在今后的工作中,我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业, 在今后的工作中我会不断寻找自己的不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己,争取使自己的班主任工作更上一层楼!

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