幼教论文:浅谈角色游戏对幼儿智力发展的促进作用

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

幼教论文:浅谈角色游戏对幼儿智力发展的促进作用


章 来源莲山课件 ww w.
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  幼儿的智力发展,离不开游戏,而角色游戏更是促进幼儿智力发展的最重要、最有力手段,角色游戏是幼儿最喜欢、最感兴趣的活动,能够满足幼儿的向往、想象、模仿和实践的心理需要,角色游戏对幼儿发展的促进作用可以从以下几个方面体现出来。
  一、 角色游戏能促进幼儿想象力的发展
  想像是人们进行创造的有力工具,是智慧活动的翅膀,但并不是凭空产生的,它是在已有表象和经验的基础上加工、改变形成新形象的心理过程。幼儿通过角色游戏对现实生活进行创造性加工,在游戏过程中随着扮演的角色和游戏情节的变化,幼儿的想象会异常活跃,会随时改变物品的用途,如把地板当做“大海”,把楼梯当作“阶梯剧场”,把梯子当作“汽车”用冰淇淋盒当做“帽子”,“小锅”“小船”等。幼儿就是借助与自己的想象,利用象征性的材料,反映现实生活,同时在游戏过程中想象力又得到了进一步发展。
  二、 角色游戏能促进幼儿思维能力的发展
  思维是智力活动的方法和核心。幼儿思维活动直观性强,在很大程度上要依赖于玩具和游戏材料,角色游戏为幼儿提供操作实物和活动机会,使幼儿的思维处于活跃状态,在游戏中不断地思考问题、提出问题、解决问题。游戏中幼儿需要材料,需要扮演角色,还需要处理一些实际问题。列如在玩“娃娃家”游戏时有的娃娃喝了牛场送来的牛奶后,腹泻不止,“挤奶员”急中生智,马上找来“药棉和酒精”给奶头消毒,再把洁净的牛奶送到“娃娃家”随着游戏情节的深入发展幼儿又想到给“娃娃过生日”,便会寻找材料代替“生日蛋糕”。幼儿就是通过这些感性材料经验触发思维火花的迸射,使思维能力不断得到提高和加强。
  三、 角色游戏能促进幼儿口语表达能力的发展
  事实证明,口语表达能力强的幼儿,他智力发展也就良好,幼儿语言发展的关键就在于他们有机会以各种方式练习说话,而角色游戏离不开言语活动,在游戏前,儿童要通过言语来商定主题,分配角色,游戏中也要用语言进行交流,贪玩和玩的开心的欲望能激发他们用生动语言表达自己的种种想法。例如在“医院”的游戏过程中,作为“医生”要向病人询问病情,讲述怎样治疗护理;作为“病人”要想“医生”介绍自己的发病情况、表现症状等。幼儿从训练了发音,训练了口语表达能力,丰富了词语,理解了词意,大大促进了口语表达能力的发展。
  四、 角色游戏能促进幼儿动手能力的发展
  俗话说:“心灵手巧”,“手巧”能促进“心灵”。孩子的智慧在手指上,多给幼儿动手操作的机会,有益于智力的发展。幼儿开展角色游戏的物质基础是玩具和游戏材料。在游戏过程中,幼儿会根据“角色”的需要自己动手操作玩具,随着游戏内容的不断丰富,对玩具的需要也越来越大,当缺少玩具时幼儿自己会动手临时赶制一些玩具,如刚开业的“水果店水果品种不全,有位“顾客”说“我家小孩子想吃香蕉,你们怎么没有”?“营业员”会马上用橡皮泥做成的“香蕉”送给顾客,顾客表示非常感谢,高高兴兴的买走了。又如在“娃娃家”里“妈妈”烧了许多的菜肴,吃不了会变质,怎么办?“全家”齐动手,找来纸盒、色纸、剪刀、胶水等材料做成一台“冰箱”。这样幼儿自己动手动脑添置一些游戏玩具,不但在制作过程中能扩展思路,激发游戏兴趣,而且有促进了幼儿动手能力的发展。
  综上所述,幼儿的观察、注意、记忆、想象、思维等能力发展,即智力的发展都得益于角色游戏,因此,角色游戏在幼儿的智力发展中起着重要的促进作用。

 


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