教育叙事:“尊重”是教师与家长沟通的前提

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教育叙事:“尊重”是教师与家长沟通的前提

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沟通是人与人之间的桥梁,良好融洽的沟通能让交流的双方充分理解,从而达成共识。《纲要》中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。作为一名新教师的我,如何与家长沟通也是一门大学问,要赢取家长的信任,首先要尊重家长。
俗话说:“良言一句三春暖,恶语伤人六月寒。”一句话能把人说笑,一句话也能把人说跳。作为一名教师,在和家长沟通时,更要时刻注意自己的言语,摆正自己的位置,要以一种平等、关爱的态度与家长交流,如果常常以高高在上的姿态来命令、发泄心中的不满,那换来的只能是家长的不信任、不愿沟通。用温情与关怀的眼光来看待孩子的不足,耐心与价值商讨解决方案,家长才会感受到老师的真诚。
姜琪涵是我们班的“调皮大王”,常常由着自己的性子做事。有时我们在活动,姜琪涵一个人跑来跑去,或是手里拿个小玩具,为此也提醒了好多次。姜琪涵的爷爷非常关心孩子在园的表现,放学后也会询问孩子今天的情况,但是祖辈间的教育多多少少存在着溺爱,孩子的爸爸妈妈不在身边,爷爷奶奶十分疼爱,在家里是个大宝贝。在一次放学时主动和姜琪涵的爷爷讲起了孩子的表现,先肯定了姜琪涵的优点,同时也表明孩子的规则意识较弱,希望在家时家长也能够有意识地培养,在园时老师也会多加关注,让我们共同努力让孩子养成更好的习惯。姜琪涵的爷爷是个通情达理的人,听了我的话并没有表现出不高兴,反而感谢我的负责与细心,之后的交流也更密切了。还记得有一次,姜琪涵的调查表没有带,第二天早晨她来趟教室,没想到爷爷一直放在心上,第二天一大早就来了,为此也让我十分感动。
由姜琪涵爷爷这件事中我明白了,尊重别人也是自尊的表现,也是得到别人尊重的前提。教师和家长沟通是一种双向,互动性的沟通,我们的一切出发点都是为了孩子,在之后与家长的沟通交流中,我也会时刻抱着尊重的心态,一步一步,共同架起良好的家园沟通桥梁。文 章来 源莲山 课件 w w
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