中班数学:小猪宝宝比一比

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中班数学:小猪宝宝比一比

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来源莲山
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中班数学:小猪宝宝比一比

活动目标:

1、观察比较小猪的不同特征,能对5以内数量比多少。

2、理解多与少的相对性,体验游戏的快乐

活动准备:

1、经验准备:幼儿有参观过农场的经验。

2、材料准备:《小猪宝宝比一比》的flash课件、小猪图片胸牌人手一份、音乐

活动过程:

一、说说小猪----通过猜谜语的方式激发幼儿对小猪的兴趣。

1、猜谜语:翘鼻子,大耳朵,胖身体,爱睡觉,样样东西都爱吃。

2、你为什么猜是小猪?说说理由

小结:小猪长得胖胖的、耳朵大大的;小猪最爱睡觉了,不挑食,样样东西都爱吃,身体长的棒棒的。

二、比比小猪----通过观察比较小猪的不同特征,能对5以内数量进行比较。

1、出示课件,提问:小猪宝宝都在干什么?

小结:我们发现有的小猪在妈妈的背上、有的小猪在妈妈的前面、有的小猪在睡觉、还有的小猪背对着我们。

2、小猪宝宝都长得怎样?

小结:猪妈妈有四种颜色的小猪宝宝,花猪宝宝有2只、黑猪宝宝有3只,灰猪宝宝有4只、粉猪宝宝有5只。

3、小猪比多少:哪种颜色的小猪多?哪种颜色的小猪少?请幼儿比较四种小猪的多少。

小结:通过四种小猪比多少,我们发现粉猪宝宝最多、花猪宝宝最少、黑猪宝宝比花猪宝宝多比灰猪宝宝少;在比较多与少的时候要有一个比较的对象,这样才能正确的进行比较。

三、游戏:找个朋友比一比----通过游戏进一步巩固对于5以内数量的多与少的了解,同时了解多与少是有相对性的。

1、游戏规则:每人挂一个画有1—5个小猪的胸牌,音乐响起,就去找朋友比多少,边找边说:找个朋友比一比、数量多的站起来,数量少的请蹲下。音乐停以后看看各自做得对不对。

2、进行多次以后,提问:游戏中为什么一会儿蹲下,一会儿站起来,和谁比多了、和谁比少了?

3、交换胸牌后再进行游戏,巩固多与少的相对性。

小结:多和少是和不同的对象比出来的,而不是一直不变的。

活动反思:

能引起孩子的喜爱、认同的教学具是吸引孩子的基本,以可爱鲜艳、夸张的小猪作为教学具,是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握,还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意,并让孩子们积极的比较5以内数量的多少。第一环节的猜谜语可以去掉,直接让孩子来观察小猪,这样活动会更精炼。对于多和少的相对性,是本次活动的难点,教师在让孩子观察小猪时,应做到两个两个观察。

 

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