教育叙事:不是我!

作者:未知 资料来源:网络 点击数:

教育叙事:不是我!

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教育叙事:不是我!

       通过以下这件事,我更知道了当发生这类情况,我要以什么样的心态去处理及当幼儿发生其他问题时,要冷静分析,考虑周全。
     “老师,我的油画棒找到了!藏在玩具柜抽屉里呢。”一天下午我带活动时,鑫炜兴奋地向我“报告”好消息。“谁藏的呀小朋友们?”我问了几遍,竟没有一人应声。“总不会是它自己钻进去吧?”我有点生气了。“老师”,终于有人“举报”了,“我看见小红拿的!”“是你吗,小红?”小红赶忙摇头:“不是我!”“我也看见他拿了!”嘟嘟也来证明。为了不出错,我得细细问:“你什么时候看见的?他怎么拿的?还有别人也在旁边看到了吗?”“吃完午饭的时候,我看见小红从鑫炜书包里拿出油画棒,打开抽屉放进去的,以后就不知道了。”嘟嘟说。看来小红是怕老师批评,不敢承认啊。“小红,自己做的就该承认,好孩子要诚实,改了好嘛……”“不是我,真的不是我!”没等我说完,小红就分辨起来,一脸的无辜,急得快哭了。“老师就是他,我也看见了!”“我也看见了!”好多孩子都过来作证。“那小朋友们都看见了你怎么解释?” 我真生气了。“就不是我!”小红死不改口。“好,大家到座位上坐好,谁还看见了站起来说,不许撒谎啊。”一下子,近一半的孩子站了起来,说的都差不多。这下,可把我气坏了,任凭小红怎么否认,我都不相信了。小红是个很爱和老师说话、开玩笑的孩子,比如拿来姐姐写字的本子问老师:“看我写的好不好?”、“昨天我和妈妈坐飞机去北京了。”……如果老师相信了,他就得意地笑:“逗你呢!”难道他把撒谎和玩笑混淆了吗?这可就不是小问题了,必须得给他纠正过来。于是我用从未有过的严厉口气说:“好,小红,原来你是个不诚实的孩子,老师不想理你了!你好好想想吧!”这下小红傻眼了:“老师,是我拿的。” 终于承认了。可我并不高兴。在那么多孩子的“证实”下,他一直坚决不认帐,毫不心虚,难道真的连是非意识也没有吗?是不是家长太纵容了?这对孩子的成长可太不利了!
    离园时,我对小红妈妈说了这事,希望家长能引起重视,一起正确引导一下孩子。
    第二天,乐乐低着头对我说:“老师,对不起!不是小红拿的,我错了!是我!”-------啊?!我非常抱歉、尴尬,作为孩子们的老师,我对他们的心理还是太不了解了。其他小朋友纷纷作证,只是盲目跟风,他们并没看见,听别人说就跟着说。而我却把成人世界的判断用在了孩子身上,导致了这次失误,冤枉了小红。作为一名幼儿教师,只有热情爱心是远远不够的,还要注意体察孩子的心理、积累实践经验’遇到问题要冷静分析,考虑周全。幸好小红大大咧咧,和老师很亲近,若换了一个敏感脆弱的孩子,很可能会给他稚嫩的心灵造成伤害!
     此后我当着小红的面向他妈妈道了歉,并在全班小朋友面前对小红说:“对不起,小红,老师错怪你了!老师改正错误还是好老师对不对?”乐乐和其他小朋友也都向小红道歉。小红开心地笑了

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