教育小结:如何化解孩子间的小纠纷

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教育小结:如何化解孩子间的小纠纷

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来源莲山
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教育小结:如何化解孩子间的小纠纷

幼儿园中,每一位老师就仿佛是一颗颗不起眼的小流沙,而每一个孩子就像一枚枚姿态万千的小花。在流沙的世界里,每天洞察万千,演绎着苦辣酸甜;在花朵的天堂里,每天都在发生着或喜或忧,精彩纷呈的小故事......
记得我带中班的时候,有一天,我正在组织孩子们玩区域活动,明洋刚想到“娃娃家”里去玩,瑞瑞突然挡在门口拦住了她,蛮横地说:“这是我的家,你不能进来。”明洋是班上最小的孩子,平时就比较胆小,看到人高马大的瑞瑞,当时就“哇”的哭了起来,接着就跑到我这里来告状。看到这个情形,我有些生气,觉得瑞瑞太没礼貌了。但是转念一想,孩子有孩子的想法,我为什么不能因势利导用另外一种方式解决问题呢?于是,我微笑着对乘瑞说:“瑞瑞,这是你的家对不对?”瑞瑞怯怯的点了点头。我接着说:“你看,你的家多漂亮啊!明洋小朋友想来这里做客,你欢迎吗?”瑞瑞眼睛一亮,爽快的说:“好啊,跟我来吧!”接着他牵着明洋的小手走进了娃娃家,两个小家伙玩的非常开心。经历了这件事情,我一直在思考:孩子们发生矛盾的时候,老师究竟应该以一种什么样的姿态和立场来解决问题呢?
后来,我有幸在一位专家的讲座中观看了一段《豆豆和周周》的视频,视频中当两个孩子因为一件小事争吵时,老师并没有喝斥或者横加指责,而是在缓和矛盾的前提下引导孩子慢慢解决这个问题,整个过程是诗意的甚至是童话的,可以说老师处理问题的方式非常巧妙。我想这位老师之所以能处理的这样恰当,是因为她对儿童的性格、心理和认知特点有深刻的了解和认识,尊重了儿童的身心发展规律。很多时候,孩子发生矛盾,只是一时的情绪冲动,无所谓对错。我们不能以成人的眼光来看待,更不宜用成人的方式去解决。
从教十几年来,我也在不断地实践中摸索出了一些经验和做法:
一、在处理孩子纠纷时,作为老师,我们一定要耐心,控制住自己的情绪,理智平静地分析事件,从孩子的角度出发,用温和的语言,带上春风般和煦的微笑和孩子交流,不要武断地充当“裁判”。
二、温柔安抚,第一时间平复孩子的情绪。事件的最初,孩子往往很激动,情绪不稳定,面红耳赤的争辩。老师首先要做的是平复孩子浮躁的情绪,让孩子平静下来,将矛盾的爆发点降到最低。
三、耐心倾听,为孩子创造一个宣泄和疏导的出口。给孩子一个倾诉的机会,让孩子尽情地诉说,将消极、暴躁的情绪发泄出来,让孩子通过这样一个途径疏导、宣泄压抑、生气等负面情绪。孩子在这之后再来思考或者倾听,往往会更理智。
四、微笑调控,保证孩子始终处于快乐的氛围。老师要用微笑做武器,有意识地营造一种平和、轻松的氛围,让孩子始终能开心地接受。快乐的接受不足,知道怎样改正;快乐的接受帮助,充分释放压抑情绪。
一个优秀的老师,首先应该表现在他对儿童的了解上,用孩子的眼光而不是用成人的眼光去误解孩子,真正去倾听孩子的心声,了解孩子的想法,做一个引导者,而不是指导者。
台湾作家龙应台在书中写道:“在孩子成长的道路上,我们必须要给他们做导游,给他们介绍这个世界,因为他们,是新来的”。孩子就是孩子,我坚信,对孩子真正的爱应该是走向理解的爱。

 

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