教育笔记:“批评”后的同盟

作者:未知 资料来源:网络 点击数:

教育笔记:“批评”后的同盟

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莲山 课件 w ww.5 Y
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教育笔记:“批评”后的同盟

锐锐是个个性很可爱的小孩,每天总是乐呵呵的,因为年龄较小,班里的有些孩子不怎么愿意和他一起玩,我问过孩子们:“为什么你们不和锐锐一起玩?”孩子们说:“他不会游戏,我们和他玩,他不知道怎么玩。”那他没有好朋友了吗?当然不,班里的几个小女孩还是经常会和他玩的,但很多都是出于照顾的心理。

晨晨是班里的“小脑筋”大王,鬼点子蹭蹭蹭的从他的小脑袋冒出来。总爱管一些不该管的“闲事”,但是他有一个特大的优点,就是为人很热心,班级里的人气小明星,很多孩子都愿意和他做朋友。

三月的中旬,孩子们井然有序的排队做操拉好圆圈就在原地等待。晨晨和锐锐两个人站在一起,锐锐有点站歪了,这“热心大爷”的心又开始躁动了。晨晨用手使劲的拉锐锐到正确的位置上,锐锐并没有领会他的意思,开始挣扎。就在这拉扯间,老师的批评如期而至。本无交集的两人竟因为这一次的批评,让他们俩成为了好朋友。

之后晨晨总爱拉着锐锐做一切的事情,原本的我想阻止这一个关系,怕晨晨的小脑筋带动锐锐,两个人一起做不符合班级常规的事情。但是,事情总是那么超乎我的意外,自从他们两一起玩之后,锐锐做事情的能力有了很大的提升,晨晨一门心思的帮助锐锐,也不在管“闲事”。

所以,有的时候多给孩子一旦信任,多给孩子一些空间,他将会给你绘出一片蓝天。

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