《上面和下面》教学反思

作者:未知 资料来源:网络 点击数:

《上面和下面》教学反思

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《上面和下面》教学反思

这是一个数学领域的教学活动,活动目标:1、学习以自身为中心区分上、下;2、学习以客体(物)为中心区分上、下;3、掌握初步的观察方法,能用较完整的语言大胆表述上面有什么,下面有什么。对于第一个目标,让孩子先能以自我为种种区分上、下,在之前的活动时或游戏时,经常与孩子涉及到上下的区分,这对于我们班的孩子而言已经比较容易达成了。所以我把这次教学活动的重点放在以客体为中心的区分上下,难点放在语言表述上。

教学活动我分为了三个大环节:一、幼儿以自己为中心区别上、下;以之前的经验,进行进步一的巩固,运用游戏的方式,加强幼儿对于上、下得概念。二、幼儿以其他物体为中心,区别上、下;用《小动物捉迷藏》和《臧一藏》的游戏,激发幼儿语言表述的能力。能用语言完整表述“XX藏在XX下面(上面、中间)”、“我在XX下面(上面)找到了XX”、“我的XX在XX下面(上面)”。三、操作活动,完成《小朋友的书数学》“送好朋友回家”,让幼儿练习以其他物体为中心区分上、中、下。

整个教学活动下来,对我印象比较深刻的是最后一个环节,《小朋友的书数学》“送好朋友回家”这个操作活动内容涉及的还是比较复杂的。1、要注意力集中听指令;2、能根据指令完成操作;3、根据不同的动物住不同的楼层,区分上、中、下。因为这个活动幼儿无法独立完成,所以以教师口述,幼儿操作的方式进行。请幼儿先找到红色的三角形房子,在这个房子里面,小狗住楼上(幼儿撕下小狗贴纸,贴在楼上),小猫住楼下(幼儿撕下小猫贴纸,贴在楼下)。活动结束时,大部分孩子都完成了这个操作。

活动中也存在很多不足的地方,特别是这次教具贴纸比较大,班级的另一位老师及时发现了这个问题,进行了修改,不然幼儿操作时可能比较难完成。在下次进行这类活动时,应该对教学具进行检查,以便幼儿更好的操作。

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