中班音乐《理发师》

作者:未知 资料来源:网络 点击数:

中班音乐《理发师》

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中班音乐《理发师》

活动目标:

1.通过多种途径感受歌曲,尝试用轻快的歌声表现出来。

2.尝试用身体动作表现歌曲中理发师轻松、诙谐的形象。

活动准备:

1.理发师图片、音乐

2.图谱、与歌词内容对应的图片

活动过程:

一、图片导入,调动已有经验

师:今天我带来一副图片请你们来看一看。(出示图片)

师:这是哪里?你去过理发店理发么?理发师是怎么样给你理发的呢?

二、感知、学习歌曲

1. 欣赏歌曲旋律,熟悉歌曲旋律

师:今天我们就学习一首关于理发师的歌曲,先请你来听一听,听听歌曲里面是怎么理发的?(教师范唱一遍)

师:现在我们再来听一遍歌曲,你们要竖起小耳朵听仔细了,听听歌曲里面的理发师到底是怎么理发的?

2. 运用图谱记忆歌词

(1)出示图谱,通过提问呈现歌词内容

师:我们刚刚已经停了歌曲了,请你来告诉我理发店的老爷爷都用了什么工具呀?(根据幼儿回答出示相应的图片,并示范唱所对应的歌词:剪刀、喷壶。说到剪刀时,引导学习歌词“灵敏的呀剪呀剪刀,咔擦咔擦”“喷亚喷壶沙沙沙沙沙”,帮助幼儿记忆歌词。)

师:瞧,已剪好了,多漂亮,怎样才能看到自己漂亮的样子?(启发幼儿结合已有经验回答,丰富相应的歌词。引导幼儿用连贯的声音表达理发师的成功感:一边模仿动作一边念歌曲“哎,已告成功呀!”)

(2)根据图谱朗诵歌词

师:小朋友们听得真仔细,那我们看着图谱来把歌词来念一念。(带领幼儿有节奏的朗诵歌词)

3.游戏“理发”再次熟悉儿歌

师:接下来我们一起来做理发店的游戏,我来做老爷爷你们来做理发店里的顾客。我要来帮你们理发喽!

3. 完整演唱歌曲

(1)请幼儿看图谱演唱

师:接下来我请你们看着图谱一起唱一遍。

师:你们有没有哪一句不太会的,可以举手告诉我们,我们大家一起来帮你解决。

三、表演歌曲,巩固歌曲

1、师:我们现在都已经学会了唱歌曲,那现在我们一起来给这首歌曲加上动作吧。

师:现在你们都是小小理发师了,我们一起来理发吧!

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