案例分析:我们一起玩拼图吧

作者:未知 资料来源:网络 点击数:

案例分析:我们一起玩拼图吧


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案例分析:我们一起玩拼图吧


记录对象:冉冉

今天刚刚看到你的时候你是站在教室的中间,我觉得很好奇原来你是在思考,你还没有想好要去哪个区里面玩。想了一会儿你似乎有了答案,你笑了笑,来到了书香屋。进入到书香屋以后你又犹豫了一会儿,这下你似乎更加肯定了自己的选择,你拿来了拼图,选择了猫和老鼠的拼图认真的开始玩了起来。刚刚开始的时候你很顺利一下子拼出了好几块,但是慢慢的你发现,好像有点难了。知识后我听见你“这块在哪里呢?有点难哦!不怕,让我想一想。”然后又开始在拼图堆里找了起来。这时候白明辉走了过来,他说:“冉冉,我可以加入你么?看起来这个拼图蛮有意思的。”你说:“好呀,我们是好兄弟我们一起玩吧!”于是你们一边商量一边拼了起来。拼着拼着你感觉不太对,咦?我们是不是少了一块拼图呀!拼到最后一刻的时候你发现有一块拼图找不到了,于是你想了想说:“我记得益智区还有几块拼图,也许是小朋友们在玩的时候把两边的拼图混在一起了。”说着抬起头看了看我说:“张老师我可以去益智屋把另外一盒拼图拿过来,然后找一找看看那一盒里面有没有这一块拼图。”我点了点头说:“好的。”于是你开心的跑到益智屋拿来了拼图,在里头翻翻找找了一阵,终于找到了那块拼图,这下你可开心了,对着身边的小伙伴说:“看吧,我就说肯定是被小朋友混在一起了,这下我们终于可以完成了呢!”说着你把最后一块拼图放到了板上,终于完成了。

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生:

冉冉你一直是一个比较内向的孩子,跟白明辉在一起的时候,你也总是听从他的意见,而往往忽略了自己的想法,很多时候老师都发现你是有自己的想法,但是你并没有说出来。

但是今天的区域活动让我看到了不一样的你。你尝试着自己做主,就像今天你没有去问别人自己应该去哪一个区域,自己学会了独立思考然后选择了书香屋。但是进入到书香屋后你又发现了自己不知道该玩什么了。你也选择了独立思考然后做出了选择,那就是拼图。在拼图的过程中你积极开动脑筋、仔细观察,当发现自己的拼图少一块以后,马上联想到益智屋也有拼图,所以有可以会被别的小朋友放到一块去了。后来通过自己的寻找终于发现了少的那块拼图果然被放在了那一堆拼图里面。

下一步学习的机会和可能性:

你的胆子一直不是很大,但是通过这次活动让我们看到了一个不一样的你,你的可塑性还是很强的。所以以后我可以通过让你做其他小朋友的带头人,来增加你的信心,让你的胆子可以再大一点。另外我还发现你善于观察,所以以后可以让你多做做练习,让你从身边的小事情开始观察,培养你善于观察的能力。

 


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