大班艺术活动:报纸小人

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班艺术活动:报纸小人

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来源莲山
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大班艺术活动:报纸小人

设计意图:

在艺术主题活动《纸的艺术》中,孩子们通过自己的观察,发现了纸有多种多样,知道了在我们的生活中到处有纸和纸制品。而报纸可以说是我们生活中最常见的一种纸,但我们对于报纸的利用似乎并不高,看过后的报纸或是卖掉,或是丢弃在一边,谁能知道这小小的报纸后面蕴藏着巨大的艺术价值。在本次活动中,我们将带着孩子一起把最普通的报纸变成一个个美丽的报纸小人,为孩子提供想象和创造的空间,让孩子们在自主的艺术创作中尽情地展现自己的艺术才能。

一研后的调整与反思:

1.前面的欣赏报纸小人,时间较长,可以在欣赏报纸小人时,有针对性地选择2、3幅,有重点地进行赏析。

2.在欣赏后,教师应针对报纸小人的特征进行小结,从发型、身体动态、服装等方面进行小结。

3.幼儿对制作的步骤不是很清楚,很多幼儿报纸小人还没有摆好,就急于装饰。可以把制作步骤融入在师幼共同操作的白板中,根据制作步骤拖动相应的头、身体、四肢,组合成报纸小人(可以让幼儿参与拖动),让幼儿了解应先把报纸小人的造型做好后,再进行装饰。

4.可以在白板上,结合拖好的报纸小人进行一些装饰,让幼儿感受装饰的美感,激发幼儿装饰的兴趣。

5.将欣赏时的聚光灯改为画方块放大观察,更清楚。

 

二研后的调整与反思

1.幼儿对报纸小人非常感兴趣,仅欣赏2幅,不能满足幼儿的愿望。欣赏时可以根据幼儿的兴趣点来进行欣赏,在欣赏时抓住报纸小人的亮点以及与其他报纸小人的不同之处,使幼儿的欣赏、观察更有针对性。

2.运用白板来演示报纸小人的制作步骤直观、形象,对幼儿的制作活动有很大帮助。操作白板还应更熟练些,把握好图像的大小。

3.讲评环节应抓住两个点,一是作品的美(身体造型、装饰),二是合作的情况,合作好的好在哪里?没有完成的小组是什么原因。

4.操作活动中,还应培养幼儿良好的操作习惯,可以每组提供一个篮子,放好剪刀、双面胶等材料,提醒幼儿在制作过程中及时把垃圾收到篮子里。

 

附:三研课例:

活动目标:

1.欣赏报纸小纸人, 感受作品造型的美感。

2.尝试运用各种技能,如团、拧、折等方法,制作各种动态的小纸人,并进行简单的装饰,体验动手制作的乐趣。

3.能寻找同伴共同协商合作,体验合作的快乐。

活动准备:

1.废旧报纸若干、彩纸、即时贴、皱纹纸、广告纸等。

2.白板课件一份。

3.每组一份剪刀、双面胶、水彩笔。

活动过程:

1.欣赏感受

播放各种报纸小人的照片,说说喜欢哪一幅(魔术笔画方块放大观察),幼儿模仿小纸人的动态。

师小结报纸小人的特点。

2.运用白板拼摆不同造型,了解报纸小人的制作步骤。

请个别幼儿到前面当模特摆动作,师幼操作白板拼摆手脚的动态。

3.运用白板为报纸小人进行一些装饰。

4.幼儿制作报纸小人。

5个人合作,一人当模特摆造型,其他幼儿合作制作、装饰。

5.展示讲评

展示幼儿制作的报纸小人,幼儿自由参观欣赏模仿。

 

活动反思:

1.本次活动为幼儿提供了自主创作的空间,幼儿在折折、团团、拧拧的制作过程中,体验到了创作的快乐;在剪剪、贴贴、画画的装饰过程中,增强了运用多种材料装饰的能力;在欣赏、评价的过程中,感受到了报纸小人的造型美与装饰美。

2.白板课件的运用有效,欣赏环节的放大效果,能帮助幼儿更直观地进行欣赏,感受作品的美感。拼摆报纸小人的操作环节,让幼儿参与其中,真正体现了白板教学的交互性,同时又将制作步骤融入其中,帮助幼儿直观感受。

3.活动中为幼儿提供了丰富多样的材料,充分调动了幼儿的想象力和创造能力。具有表现力的工具和材料,激发了幼儿的创作热情。

4.活动中为幼儿提供了小组合作的机会,让幼儿主动参与学习过程、参与问题的解决。小组成员之间能进行沟通,共同承担任务中的责任,对幼儿合作能力的提升有很大帮助。教师在活动中也关注幼儿的合作能力,能结合幼儿的小组合作情况,帮助幼儿梳理合作的方法,积累幼儿合作的经验。

5.如果能在活动过程中及时地帮助幼儿梳理制作的方法,感受不同制作方法的美感,对幼儿的创作可能会有很大的帮助。

 

 

 

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