教育随笔:滑梯上的战争

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育随笔:滑梯上的战争

文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M
  C又打人了。
  前几天他和我修好的滑梯的透光罩,被X一把就从滑梯上面揪了下来。
  X很倔强不让人,她拿着透光罩死活就不给C,C大哭,狂抢,歇斯底里,哭喊说“X把玩具弄坏了”。最后就抡上了拳头,我从开始就看见了,但是他们卡在滑梯里面,抱不出来。回家后,X妈妈说额头有伤。我也很歉疚。
  我是觉得X这样的倔强行为无可厚非,只是容易在社会上受伤吧?我认为,自由的环境里,只会形成高情商的行为习惯。如果形成了容易受伤的习惯,大人的保护或者介入应该稍作微调。
  同时,我主要想说C的反应过于剧烈,跟我以前看到的一个案例很类似。我猜测,多半是因为规则过早非理性地进入了孩子的心灵,孩子不是用感受力在体会别人行为的危害性到底有多大,而是把自己背负过的标签直接贴给对方,“弄坏玩具是错的,弄坏玩具的孩子是坏孩子。”所以,他就认为自己的行为是正义的。
  问题是,当年的红卫兵、纳粹和世界上的极端组织,都认为自己的行为是正义的,他们伤害别人是因为别人是错的,不可饶恕的。我在以前的小学也碰到过,老师说某个孩子的行为是错的,就会有别的孩子理直气壮地去指责他甚至欺负他。
文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M