2017~2018学年第一学期中班组教研工作计划

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

2017~2018学年第一学期中班组教研工作计划

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2017~2018学年第一学期中班组教研工作计划

一、指导思想:

根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为基准,以《幼儿园一日活动应知应会》为指导,深入学习《3~6岁儿童学习与发展指南》,科学保教,在课程的各个环节中落实《指南》精神。坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、进行专题研讨、经验交流等活动,提高教师的教育教学能力。

二、教研组情况分析:

本学期,我们中班组共有2个教学班,4名教师,有两位是年轻老师,还有两位是经验比较丰富的老教师,在师资结构上还是比较合理的。我们每位老师对待工作认真负责,一丝不苟,积极向上,有着较强的集体荣誉感和工作热情。而我作为一名年轻的新手教研组长,第一次担任教研组重任,在很多方面的能力是有限的,我要不断向有经验的老师和领导学习,努力把中班教研组的各项工作有效地开展。

三、工作目标:

1.加强理论学习,提升教师专业素养

2.提效课程审议,保障课堂教学质量

3.开展研修活动,提高教师教研能力

4.做好专题研究,促进教师快速成长

四、工作内容与措施:

(一)加强理论学习,提升教师专业素养

1.组织教师学习《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园一日活动应知应会》、《幼儿园教师专业标准》等书籍,学习新的教育理念和新的教学方法,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高全体教师教育理论水平。通过理论学习虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》,再次深入了解课程游戏化,将游戏精神渗透到实施的各类活动中去。

2.外出参加培训和交流的老师,可以把学习到的幼教理念和经验,整理成文字,与组内老师一起分享学习。可以放在自己的博客中,也可以传到中班组的群共享里面。另外还可以充分利用网络培训资源,鼓励教师认真观看网络培训内容,并积极撰写教育论文、案例反思、观察记录等。

3. 结合中心的第五届阅读节活动,完成幼儿园指定精读的《学前儿童行为观察与分析》;组织教师积极参与园内制定的每周四下午一小时读书活动,加强对幼儿一日活动各环节的观察,提高观察和解读幼儿行为的能力。

(二)提效课程审议,保障课堂教学质量

本学期的课程审议将采用教师记录、集中发言等形式,采用“参与式”、“开放式”的研讨模式,继续增强教师参与教研组活动的积极性,促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。

1.重点做好主题的前审议工作,让课程计划更加合理。结合主题做好审议前的准备工作,依据主题教育计划表,重点审议主题说明、主题目标,并根据主题需要,结合《指南》要求,合理安排好每一周的集体教学内容、游戏活动和环境创设等几个方面的内容,针对原计划中较少的内容,可以适当增补,优化课程内容。要求教师人人参与发言,提出自己的修改意见和想法,做好现场记录,切实提高教师制定课程计划的能力。

2.组织好每周的课程审议和集体备课工作。从集体教学活动安排的合理性、活动目标的设置、重难点的把握上,根据《纲要》、《指南》和《五大领域发展目标》再制定明确具体、适合本班幼儿年龄特点和班级实际发展水平的教学目标。要求教师在课程审议的基础上,人人自备,在自备的过程中认真落实《指南》目标,针对有问题的课,在集体备课的过程中提出自己的疑惑和想法,围绕问题进行研讨,调整活动方案,使方案更适宜于幼儿发展,并做好教学具的制作准备的分配工作,落实到人。

3.充分利用中班组教师QQ群,每周将审议资料及时上传,让教师做好审议准备,审议后上传修改后的资料、以及一些电子教具等,大家及时分享。

(三)开展研修活动,提高教师教研能力

1.评优课促进专业成长。结合园部青年教师评优课、代课教师公开课、约课听课等形式提高教师的课堂教学能力。组内教师选择语言、科学、健康、艺术、社会五大领域中的一个领域,通过集体对相关的理论学习的基础上进行听课、评课,大家互相学习、互相切磋,提高教师的教学水平。

2.岗位练兵提高基本素质。围绕基本功内容,结合每月教学需要,开设“创编新操”“自弹自唱”“剪纸”等活动,在实践中锻炼教师的专业技能,为教师开展活动奠定基础。

3.多形式研讨活动提升精细研究。采用集中学习、观看视频、小组交流等有趣、有效的活动形式组织教研组的老师探讨,还可以通过网络式研修,利用QQ群、博客回复等方式,分享自己的想法与见解。

(四)做好专题研究,促进教师快速成长

1.开展种植园地的专题研讨。主要从土地的划分、材料的选择、教师的观察与指导等方面对种植园地开展细致、深入地研究。通过平整土地、划分区域、播种、管理(除草、施肥、浇水)等步骤完成种植的过程,引导幼儿体验种植劳动带来的快乐。通过不同形式的观察作为研讨的重点,采用问题诊断、小组合作等多种研讨形式不断提升幼儿已有经验、完善课程,提升教师的观察能力,更好地支持幼儿探究和学习。

2.配合园部开展各项礼仪教育活动,借助十二月的礼仪月,在中班组开展具有特色的礼仪活动,营造礼仪氛围,提升师幼礼仪素养。

(五)其他工作

1.节日主题活动。结合节日,我们将开展各种主题活动,比如国庆节、元旦等等。

2.家长工作。定期召开家长会,通过家长园地、幼儿园网站、家校路路通、电话访谈等形式,让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现,更好地做好家园联系工作。

五、 每月重点工作安排:

九月份

1.专题研究:种植园地方案研讨。

2.日常活动:布置各班级环境,丰富游戏材料,重点对主题墙环境布置、自然角环境。

3.公开课:第四周开展约课听课活动。(沈秋亚)

4.师资培训:学习《3-6岁儿童学习与发展指南》重点结合课程开展审议活动;组内学习种植的相关知识等。

5.家长工作:召开期初家长会,介绍本学期开展的主题活动,与家长商议家长活动。

6.岗位技能练兵:新操的编排与学习。

7.其他:各类计划的撰写与上交。结合国庆节,中班组开展“喜迎国庆”半日活动。

十月份:

1.专题研究:带领幼儿观察种植园地,开展教师观察记录研究。

2.日常活动:教师观察记录的相关研究。

3.公开课:第九周开展约课听课活动。(陈波)

4.师资培训:学习《学前儿童行为观察与分析》。

5.其他:参加幼儿园开展的健康节活动。

十一月份:

1.专题研究:进行种植园地管理的研究。

2.日常活动:区域游戏中环境的创设与材料的投放。

3.公开课:代课教师参加代课教师评优课活动。(袁雅倩)

4.师资培训:张雪门提出的幼儿习惯。

5.岗位练兵:结合课程内容开展自弹自唱练习。

6.其他:开展秋日远足活动。

十二月份:

1.专题研究:学习与观摩种植园地,进行相互切磋。

2.日常活动:在一日活动中幼儿交往礼仪的渗透。

3.公开课:第十六周开展约课听课活动。(王雪平)

4.师资培训:理论学习“虞永平课程游戏化”。

5.家长工作:参加礼仪月活动兼家长开放日半日活动。

6.其他:结合园内开展“礼仪月”活动,做好礼仪教育的宣传和实践活动。

一月份:

1.专题研究:班主任沙龙“种植园地”成果交流。

2.日常活动:主题墙环境的创设。

3.岗位练兵:结合新年气氛开展剪纸活动。

4.家长工作:开展期末家长会工作。

5.其他:整理年级组台账。

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