幼儿园二0一七学年度第一学期园务工作计划

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

幼儿园二0一七学年度第一学期园务工作计划

文 章来
源莲山 课
件 w w w.5Y
k J.Com

幼儿园二0一七学年度第一学期园务工作计划

 一、现状分析

(一)基本情况分析

1、幼儿园设置情况:开展了会议室及教工之家的文化文化创设,添置户外运动器械架等,筹备在先,为幼儿园后续发展,满足幼儿入园率,让家长放心提供了先决条件和基础,幼儿园目前规模18班。

2、班级设置情况:目前开设13个班,小班7个,中班5个,大班1个,共有幼儿数接近530人,每班配备两位教师,一位保育员,小班两位保育员。

3、师资情况:目前,共有教工74人,其中班子中层6人,教师26人,保健2人,教师队伍中,从学历看,1人为大专其余为本科;从职称看,一级11人,初级12人,未定级4人;后勤队伍保育员20人(小班一班二保),营养员6人,报账员1人,资产管理员1人,保安5人,物业6人,全体教工,上岗资格证全达标。

4、幼儿主要来源黄渡浜(上坤红树湾、信达兰爵、万科梦想派)、莱顿等小区。家长学历层次高,教养观念佳,由于工作忙,老人接送多。

(二)优势与不足

1、办园优势

(1)精细园务工作,探索定位管理模式

(2)夯实保教实践,提高课程实施质量

(3)加强保健管理,形成规范操作手册

(4)做实队伍建设,全面提升了专业能力

(5)展示梳理汇总,初显阅读教育成果

2、薄弱环节

(1)园务工作:进一步梳理园务工作手册,特别是后勤管理制度完善基础上如何在过程中规范落实;对于家长资源进一步梳理,组成不同志愿者队伍参与到幼儿园的管理与实践中。

(2)保教工作:进一步完善课程监控机制,课程实施方案有效落实的基础上,关注运动板块对于改善教师教育行为及幼儿运动能力发展的研究。在特色活动组织实施中,教师有效地提问与回应欠缺,缺乏丰富的实践经验,需要优化课堂实践中的教学互动策略,提高教学实效。

(3)卫生保健:加强操作手册的运用与完善,进一步提升三大员规范操作的能力与水平;加强营养、专题等研究,提高体弱儿好转率。

(4)队伍建设:进一步梳理各类平台,提升教师专业素养的基础上,提高教师实践教育教学的实践能力。幼儿园园本研修项目内容丰富,资源广泛,但研修的实效欠缺,各类资源缺乏有效整合。

(5)特色教育:继续以课题为载体,强化三级课题网络建设,优化特色环境创设,特色活动依托特长教师以社团形式开展。

二、指导思想

本学期是幼儿园新三年规划的第二年,继续以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为引领,继续围绕“规范管理,保持特色,促进均衡”目标,团结与带领全园教职工,努力营造和谐校园氛围,加强分层队伍建设,注重保教结合,强化内涵建设,促进幼儿园可持续发展,幼儿健康快乐成长。

<!--[if !supportLists]-->三、<!--[endif]-->工作目标

1、园务工作:强化“以人为本”的管理理念,完善幼儿园制度管理,倡导教工形成自我管理、自主发展的意识,努力营造 “和谐、民主、团结、奋进”为核心的校园文化,创设互动、温馨、优美的促进幼儿全面发展的成长环境。继续创新“家园社区三位一体”合作方式,提高家长对幼儿园办园质量的满意率。(93%)

2、保教工作:加强对运动活动价值的分析与幼儿发展评价的思考,初步探索形成“幼儿运动能力发展”的评价指标;加强课程的组织与实施,以“发展”为准绳全面实施保教质量监控;探索、积累“点亮阅读心灯”文本经验,丰富幼儿园阅读特色项目。

3、队伍建设:进一步推进幼儿园师德建设;根据强师兴教计划及个人发展规划实施,并实施考核;教工队伍整体有序发展,并优化教师性别比率;骨干教师能独立进行课题研究,“三大员”能尝试进行课题研究。

4、卫生保健:在实践基础上,形成较为完善的幼儿园保健管理网络、管理制度;形成清晰、明确的“三大员”工作职责,形成规范操作标准;膳食平衡,营养分析基本达标,有一定的烹饪质量。

 5、自主发展:探索对幼儿园各类人员实施阅读教育意识与技能培训内容、方法,提高全园、全员开发、研究、实施阅读教育课程内容的能力。深化教科研一体化的研究模式,保证主课题与子课题的有序实施。

四、主要工作和措施

(一)园务工作

1、重视精神文明建设,以《创建“和谐、民主、团结、奋进”的校园文化创建促教师成长》专题为抓手,营造健康向上的校园文化,开展丰富多彩的校园文化活动,推进和谐校园文化建设。

2、优化管理网络,健全新增岗位职责,实现管理资源、人力资源、设施设备、信息资源、社区资源共享基础上,进一步明确各岗位职责分工,注重对教师发展性考核标准的研究,确保保教质量提高。

3、成立幼儿园环境创设小组,负责继续对幼儿园整体环境的创设进行研讨、布置、检查和完善,凸现幼儿园特色及环境与幼儿的互动。

4、健全安全工作制度,将安全教育贯穿于幼儿一日生活的各个环节中,加强日常的安全检查和自我排查。

5、加强幼儿园指导家长工作的骨干队伍建设,指导热心家长组建校园平安志愿者服务队、智慧爸爸队、爱心妈妈队、巧手奶奶队等多支家长志愿队伍,为教育教学、家园活动、网络技术、教具制作、环境创设等提供支持服务。

6、加强信息管理,使信息的上通下达更具时效性、实效性,借助校园内网,加强班级、行政层面的信息沟通,及时反馈,双向沟通,注重改进与落实,进一步探索“高效、自主”的管理机制。

(二)保教工作

1、定期检查班级幼儿发展,日常抽查班级资料和随堂听课等,了解、督促教师教育教学行为的转化情况和幼儿发展状况,确保质量监控。

2、对检查与听课的情况及时反馈,引导教师更新教育理念,并将教育理念转化为合理的教育行为,从而转化为幼儿发展。

3、定期开展各类园内交流,如环境创设、教学活动设计与组织的交流,每月班级工作的交流等,促进保教质量提高。

4、大组引领、小组并进,借助外部资源,有序开展“运动”板块专题研究。

5、通过全日观察等对幼儿的发展进行了解,在此基础上每月通过一些测试项目对班级幼儿发展进行测试评价;依据《上海市幼儿园保教质量评价指南》对本园保教工作进行自主评价。

(三)师资工作

1、邀请市或区内具有一定影响力的师德先进教师开展讲座,评选幼儿园师德先进个人。

2、形成各级梯队的培养网络,培养1—2名后备管理干部。

3、结合专题研究,以大组引领,小组跟进的培训方式,以幼儿运动为重点,旨在内容、方法、途径、监控上提高园本培训的实效性,园本培训模式形成操作性方案,形成本园特色。

4、深入推进园内外各类培训与结对共进项目,以团队带教形式取长补短,促教师专业全面发展。

5、加强对教研组队伍的培养和建设,对教研组长进行全面的领导意识与领导经验的强化培训与考核,突现业务园长过程中的服务和引领,切实提高起组室的管理质量。

6、改进绩效工资实施过程中出现的问题,使人事改革更体现时代性、科学性、激励性。

7、开展新一轮园教学名师、教坛新秀的评选。

(四)卫生保健工作

1、对管理网络运行中的问题进行分析,强化各方人员的职责,同时通过疾病矫治知识培训与讨论,对矫治中的问题进行重点解决,提高矫治好转率。

2、对“三大员”规范操作进行严格训练,对日常检查中发现的问题进行相关理论知识的学习与微格研讨,并关注培训内容是否在日后的岗位工作中转化。

3、倡导保育员跟班制,与教师密切配合,积累保教配合的经验,从而促进保教配合工作的开展。

4、整理、归纳保健资料,常规工作做到规范、标准;对健康宣教内容进行广泛征集,按需宣教;通过理论培训与经验学习做到晨检全日观察与缺勤追踪处理及时正确、记录完善。

5、在幼儿营养和膳费使用方面争取做到先预测后执行、先分析再制定;为营养员搭建外出学习和自我钻研、交流展示的机会。初步形成营养员规范操作手册及特殊幼儿营养食谱。

(五)特色项目研究

1、加强园级领导幼儿园课程的领导能力,在管理、决策、引领、组织管理的落实中进一步推进园本课程建设。

2、科研组继续以阅读教学法运用为研究重点,积累实例,进一步充实并完善二级课题研究成果。开展2016届中幼教师教科研评比,汇总成果。

3、关注环境创设细节,全面优化各活动室环境创设,充分利用各空间,为幼儿创设人文、和谐、多元的阅读教育环境。

4、有系统地进行园本课程培训,建立相关制度,提升教师课程意识和方法。

5、以试点班为切入口,借助外部力量开设入若干个班级,在说、演、画、跳等方面拓展阅读领域的内容。(小记者或小主持、童话剧表演、童谣演唱、创意美术、中国舞或儿童舞等),同时提升教师的基本素养与技能。

注:此计划在实施过程中按照上级要求和本园实际需要再作相应调整;具体安排详见周计划、具体活动详见相关活动方案。

五、具体工作安排

 

文 章来
源莲山 课
件 w w w.5Y
k J.Com