教学反思:《动物怎么走》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教学反思:《动物怎么走》

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教学反思:《动物怎么走》

活动目标:
1.喜欢模仿与表现,体验模仿各种动物的乐趣。
2.通过模仿动物的动作,理解一些常见的动词,如爬、飞、跳、游。
 

 

活动准备:
四种动物与家相匹配的图片。
活动过程:
一、      回忆上节课的内容。
教师;“今天老师请来了一些小动物来我们宝宝三班做客。”(出示图片)“你们看看它是谁呀!它是怎么走路的?我们一起来学学。再分别出示图片2、3、4。

 

二、      游戏《小动物找家》。
1、“时间过得真快,天已经黑了,小动物们要回家了。”教师出示图(1), “你们看这是什么呀?你们猜猜看这会是谁的家呢?是小鸟的家还是小青蛙的呢?再出示图片(2)(3)。


    “还有谁的家没有找到呢。”在出示图片(4)。
 2、“小动物们的家都已经找到了,那我们就送它们回家吧。”(老师当妈妈带领小朋友,边学小动物走边念儿  歌,“小鱼小鱼游游游~~~,小鸟小鸟飞飞飞~~~。  ”把动物送回家。)并跟小动物们说“再见。”
 3、“我们班的宝宝真能干,把小动物都送回家了,还很有礼貌,下次它们还要来玩呢。”
 

活动反思:

我们班是托班,孩子大多通过模仿获取对这个世界的认知。在平时的教学活动中,我发现孩子们对小动物特别感兴趣,他们善于模仿小动物的声音,但是对小动物走路的方式还不是很了解,于是我想通过《小动物怎么走》这个主题,让孩子能够了解小动物走路的方式,
反思这次活动,我认为课前准备还比较充分,上课的时候也不太紧张,思路清晰,气氛也比较活跃。
    但是在上课当中出现了一些小问题,图片没有很好展示在黑板上,不直观。在模仿的时候,孩子们很兴奋,场面有点难控制住,这是需要我去想办法改进的地方。最大的失误就是上课没有真正的投入到角色当中。期间自己合理的动作,会对对孩子的创新能力,想象能力有很大的提升作用。
 

 

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