大班数学:穿越地雷阵

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班数学:穿越地雷阵


章 来源莲山课件 ww w.
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  活动目标:
  1、通过游戏学习按照主体区分左右。
  2、能听指令正确辨别左右,会学习用语言描述路径。
  3、体验团队合作游戏的乐趣。
  活动准备:
  物质准备:泡沫垫、大箭头一个、小箭头10个、埋雷图两张、地雷18个。
  知识准备:能够按照主体区分左右,用语言表达自己的想法。
  活动过程:
  开始部分:
  1、观察地形,理解“箭头”的作用。
  师:今天要玩什么游戏?看到箭头、垫子你觉得玩什么游戏?
  你在什么地方见过箭头?它有什么用?这些地方为什么要有箭头?
  我们要分成几队?给你们队起个名字。(粉队、绿队)
  基本部分:
  1、介绍游戏名称和规则
  师:今天我们要玩游戏 “穿越地雷阵”,箭头能告诉我们什么?
  我们试试好吗?规则是每次只能走一格。
  教师用箭头摆方向:箭头指向哪里,应该怎么走?(往*走一格)
  2、引导幼儿练习按指令行动。
  (1)幼儿发指令,教师在地毯上示范:我们来试一试,不能看错指令,乱发指令,地雷会炸死人的。
  (2)你们能分清左右吗?你有什么好办法?
  小结:拿筷子的是右手,端碗的是左手;拿笔的是右手,压纸的是左手。
  3、“训练”士兵,掌握游戏规则。
  (1)第一次训练:教师手持箭头指示,幼儿掉下去,感受不能发“掉出地雷阵”的指令。
  师:①我是教官,你们是士兵。这是粉队的阵地,这是绿队的阵地。在正式上地雷阵之前,教官要训练你们一下。上格子地毯,你们要根据箭头的指令行走,每次只能走一格。
  ②请粉队和绿队各派三名队员,找一个蓝格子站好。
  ③(发出指令让一名幼儿掉出阵地)退下,掉出阵地,回位置。
  ④回去的时候不能从地雷阵上走,这就是规则。
  (2)第二次训练:去掉箭头,听教师语言指令,教师用“端碗的”等区分方法提示引导。
  师:有没有人觉得自己不安全要换位置?现在去掉箭头可以吗?
  4、幼儿分组游戏。
  师:教官现在粉队阵地上埋两颗雷,请绿队在相同位置埋两颗雷。所有的游戏,都请你们自己商量派人来。
  (1)第一次游戏:两颗雷,教师发指令,帮助幼儿穿越。
  师:请两队分别派一名士兵,在入口的箭头处站好。什么指令不能发?(有雷的、掉出去的)
  小结:所以穿越地雷阵最关键的是不能踩地雷,不能掉出阵地,发的指令很重要。
  (2)第二次游戏:5颗雷,请一名幼儿当教官,站在与士兵相同方向发指令。
  (3)第三次游戏:出示埋雷图,每队派一名士兵埋雷。埋好后,请一名士兵穿越,一名小朋友在埋雷图上画路线记录,其余小朋友当教官发布指令。
  师:①士兵非常棒,教官从司令部拿来了埋雷图。请粉队到绿队的阵地上埋雷,绿队到粉队的阵地上埋雷,双方各派一人。
  ②教师逐排检查,引导幼儿纠正埋雷的位置。
  ③这次的规则是每队派一名士兵上阵地,一名队员当记录员在埋雷图上画下前进路线。其他队员为教官,轮流依次为自己的士兵发指令。
  ④什么叫两队“轮流依次”?
  ⑤谁是粉1?依次是粉1、绿1、粉2、绿2……
  ⑥恭喜你。是你的每一位士兵帮助你顺利的走过去的,你需要过去给每一位士兵握手,去感谢他们。
  5、教师和幼儿一起总结,发现快慢秘密。
  师:①为什么同样的地雷阵,有的队很快的穿过了,有的慢呢?
  ②数数格子看看发了几个指令?
  ③和选的入口出口有关系吗?
  ④看哪个指令出了问题改正它,就能让自己更快。
  结束部分:
  小朋友可以回家,在家里的地砖上埋雷,和爸爸妈妈玩。

 


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