2017-2018学年第一学期中班组工作计划

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

2017-2018学年第一学期中班组工作计划

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2017-2018学年第一学期中班组工作计划

一、指导思想

依据漕幼“十三五”规划、园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况,从“幼儿发展为本”的理念出发,确立“游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究”为重点;以教研组为阵地,开展教学实践与研究,聚焦教师教学实践中的问题进行分析、讨论,进一步提高教师从教育理念到行为转化的能力。

 
二、基本情况

本学期我们年级组的大部分教师是从小班组升入中班组的,但个别教师也作了调动,由叶慧清、黄晓磊、周勤三位老师替换了青年教师王洁。现在组室中高级教师有3位,其余均为年轻的一级教师和二级教师。

优势:

1、71%是工作未满10年的青年教师,充满活力有朝气,学习氛围浓,工作干劲足,对于新理念接受力较快。

2、高级教师有着扎实的工作态度,踏实肯干,又有着较为丰富的教育教学经验,同时也有着一种专业成长的需求,因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。

3、团队研究氛围浓厚、合作意识强,形成了一种“互帮互助”的团队氛围,一人有困难全组老师会积极献计献策。

不足:

1、青年教师缺乏课程质量意识,课程实施过程中经验缺乏。

2、在课题研究与专题总结上缺乏经验。

3、部分非师范类教师由于没受过专业的技能技巧培训,造成害怕上音乐课、计算课。

三、学期教研目标

1、进一步完善教研组建设,增强组员的主人翁意识,提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性,构建和谐的育人环境。

2、增强教育教学的研究氛围,学习上海市学前教育五大文件,内化课程理念,深化课程改革,切实提高组内教师的教育教学水平。

3、以师幼互动有效性为研究重点,以游戏活动为载体,进行有效反思与行为跟进,进一步提升教师实施课堂教育教学的能力。

4、提升3年以内教师技能技巧水平,切实提高教师的教育教学能力。

四、主要内容与措施

u       重点工作

(一)进一步完善教研组建设,增强组员的主人翁意识

1、充分调动教师的积极性,在教研活动中能做到“个个能发言,人人能提高”。

2、在教研组的各类活动中,继续发挥凝聚力作用,使教研组的各项工作能不断提高。

措施:

1、建立人际关系融洽,相帮相学的组风,大家敞开心扉,真诚以待,切磋交流,全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。

2、发挥组员力量,注意收集、整理各类资料,逐步建立教研组资料库。

(二)加强教学研究,提升教师的教育教学能力

1、研读教材,提升教师对课程的执行力。

2、学习课程指南、《生活》教材及五大文本,提高教师的理论素养。

措施:

1、开展“说说孩子的故事”,由教师说说孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。

2、主题活动开展中,能集体研读教材、梳理新教材。

3、开展一课三研活动研讨:加强一课三研同课同构研究,特别是针对问题加强每次活动后问题解决的研究。

4、加强学习,学习上海市教师成长手册,中班幼儿的年龄特点,深刻了解中班活动的设计等进一步加强研究。

(三)开展“游戏活动中师幼互动的实践研究”专题,提升教师教学研究能力

措施:

1、带领组员学习有关理论知识。

2、在实践研究中,不断的交流、研讨,以提升师幼互动的有效性。

u       新教师的培养

1、  提高青年教师的专业技能技巧。

2、  促使青年教师在教学活动设计和组织上能有提高,注意半日活动中各环节的有效衔接。

3、  提升青年教师的班级组织、管理能力。

措施:

1、  利用组内有效资源,请擅长钢琴、书法的老师给教师进行琴法、书法培训。

2、  多在教研组内给青年教师创设展示平台。

3、  开展各类有效的教学展示与模仿活动,如模仿课、磨课等。

4、  借助园部的教学评比活动,提升教师的教学设计及课堂驾驭能力。

 

u       常规工作

1、备课组活动:开展每月一次的备课组活动,每次活动有主要负责老师。

2、主题开展活动:主题开展前后进行研讨,以提高教师对课程的执行力。

3、环境创设活动:积极创设富有童趣、科技性的教学环境,在进行实地研讨的过程中,提高教师的环境创设能力。

4、节日教育活动:9月10日教师节、9月20日爱牙日、八月十五中秋节、九九重阳节等教育。

5、加强幼儿管理:培养幼儿良好的生活、运动、游戏、学习习惯。

 

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