小班歌唱活动《春天》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班歌唱活动《春天》

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小班歌唱活动《春天》

活动目标
1、欣赏歌曲和教师的现场绘画,感受歌曲清新愉悦的意境,并尝试用歌声表达自己的感受。
2、借助教师画图、指图提示和创编歌表演动作等活动,帮助理解记忆歌词,学唱歌曲。
3、通过合作表演,体验亲切温暖的师幼关系和同伴关系。体验初步学会歌曲时的成功喜悦。
活动准备
   大的画纸    作画颜料和工具
活动过程
   (一)谈话导入
1、现在是什么季节?春天天气暖和了,大家都出来玩了,看,都有谁出来了呢?(教师第一次范唱,边唱边作画。)
谁出来了?(用手提示画面上的事物:太阳、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
     2、教师边指图边范唱第二次
(二)共同创编歌表演动作,教师边做动作边范唱歌曲第三遍。
(三)练习唱歌并继续创编开花的造型。
1、教师边做动作边范唱歌曲第四遍,幼儿第一次跟唱并跟随教师做动作。
2、引导幼儿创编开花时手的位置及花的大小,教师分别做动作范唱歌曲第五、第六遍,幼儿第二次、第三次跟唱并跟随教师做动作。
(四)合作表演
1、请女孩围成圆圈坐好,师幼共同唱歌,幼儿第四次练唱,教师扮小鸟飞翔,在每个乐句结束时稍停顿,用体态、表情和面对的幼儿个别交流。
2、请男孩扮小鸟,女孩扮小花共同演唱,幼儿第五次练唱。
3、请男孩和女孩交换角色共同演唱,幼儿第六次练唱。
(五)结束活动
“小鸟”和“小花”相互拥抱,并一起对春天说:“春天!欢迎你!”活动结束。
活动反思
整个活动,我采用边范唱边绘画—指图范唱—创编动作—合作表演的形式。活动中,孩子们在快乐中学习,他们充分自由、自主的发挥想象力和创造力,感受歌曲传递的情绪情感,完全沉浸在歌唱活动中,好像和老师在玩一样,真正的爱上唱歌,更喜欢学唱歌曲。
初次接触“傻瓜”流程,就感受到了它的魅力所在。“傻瓜”流程的可操作性增加了我教学的信心,对音乐教学有了新的认识,让我的思路更清晰,环节更流畅,教学更有效。活动的设计遵循了设置一定的高度,让孩子跳一跳就能够到的原则,既有能力的提高,又激发了幼儿的积极性,更增强了幼儿的快乐体验。每个孩子心中都有一颗美丽的种子,让我们用音乐教学的“傻瓜”流程去浇灌这颗种子吧。

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