心灵的互动——让见习教师走稳的第一步

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

心灵的互动——让见习教师走稳的第一步

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心灵的互动——让见习教师走稳的第一步


今年9月,很荣幸,也感谢区级及园级对我的信任,让我有机会成为2017届见习教师规范化培训中的一名指导教师。我将带领3名见习教师,踏上幼教岗位,胜任幼教工作,成为一名合格的幼儿教师。

带教工作对于我来说,既是一种机遇又是一种挑战。为人师,不是一件简单的事,必须踏踏实实、勤勤恳恳,提高完善自身的素质,积累教学中的经验,才能使见习教师受益。在与见习教师近三周的交流、沟通、互动中发现,如何让见习教师走稳第一步是关键。

一、用热情营造气氛

作为见习教师,对学前教育缺少认识,对职业缺少热爱及自豪感。因此作为指导教师,我们要用自己的热情,营造一种轻松愉悦的职业氛围,让见习教师对学前教育有一种认同感、归属感,喜欢学前教育,热爱孩子、热爱本职工作。

二、用真诚拉近距离

见习教师刚踏上工作岗位,对周围的一切都很陌生,特别是面对指导教师,像个小学生一样,在他们心里产生畏惧。因此,作为指导教师,要真诚的对待见习教师,亲切、耐心的与其沟通,做她们的知心朋友,是有效地实施培养和指导见习教师的前提。只有感情上产生共鸣,才能在具体指导上产生良好的效果。因此,除了关心她们的教育教学工作以外,还要关心她们的心里与生活,把她们的困难当作自己的困难。在平时的接触中,要成为她们可信赖的人,不要有架子,不给见习教师压力,让师徒之间距离更近,使沟通更加的顺畅,使指导顺利推进。

三、用实例帮助理解

在与见习教师的沟通时发现,由于缺少班级管理经验,她们对于独立带班产生了畏惧。因此,作为指导教师,除了让见习教师每周观摩自己的半日活动外,我还利用实例“手把手”的演绎,帮助见习教师理解。目前见习教师面对的困惑是如何有序组织一日活动,面对孩子她们无奈的说:“候不住场面,他们不听,怎么办?”的确,见习教师缺少组织管理经验,三位见习教师都是带小班,对幼儿的年龄特点缺少了解,而且小班幼儿还未建立良好的常规。因此,面对见习教师的困惑,我以实际的问题为例,进行演绎与经验的交流,同时给与见习教师一些可行的策略,帮助见习教师解决实际问题,能在日常工作中顺利、有序的带班。

四、用赏识挖掘潜能

 每位见习教师都有自己的特点及个性,所以,面对不同性格的见习教师,指导教师要因人而异地进行指导。我发现见习教师的优势是年轻,容易接受新思想,愿意传递新观念,善于发现新问题,勇于创造新事物。因此要肯定见习教师的工作,以赏识的眼光鼓励见习教师、挖掘她们的潜能。要督促见习教师抓住亮相的每一次机遇,鼓励见习教师积极参加各项活动,亮出自己的风采。

带教工作刚刚起步,我希望能成为有爱心的好导师,用自己的人格魅力、学识魅力、管理魅力去感染徒弟,成为徒弟成长助推器,带领着徒弟走稳第一步,一步一步踩踏着自己的肩膀跃上一个新的台阶,领略新的景致。

 

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