大班学习故事:好玩的揿钮

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班学习故事:好玩的揿钮

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大班学习故事:好玩的揿钮

幼儿活动实录:
这是生活区里新投入的材料,没想到吸引了四个男孩子来。他们都问纸板上的是什么?怎么玩?于是,我就请他们先把纸板上的揿钮取下来。在取的过程中看看它们为什么能扣在一起?轩说掰不下来;雨和吕成功能把一对揿钮分开了。于是,请孩子们来看看它们的特点,说说为什么能扣在纸板上。吕说:“它们一个中间有个洞洞,一个中间凸出来,板在中间正好卡住。”一边说还一边演示了一下。为了让每个孩子都看明白,于是请他们试试。浩浩和轩试了几次才成功,说这个太小了。接着我就问他们有没有在哪里见过这个,用来干什么。但是他们都说不知道。于是建议他们先用揿钮和彩色纸片玩玩。他们把一对揿钮像钉在纸板上那样扣好,没有和其它纸板有链接。虽然和我的初衷不符,但我还是对会使用揿钮给予了肯定。于是给出任务:现在图形都是一个一个单独分开的,如果两个、或者更多的图形要链接在一起怎么办?连在一起后会不会有什么有趣的发现?吕把两张纸片的洞洞对齐,然后用揿钮扣住。接着直呼:看,我成功了?我问:“你觉得像什么?还需要什么会更像?”不一会儿一头红色的狼就出现了。在使用揿钮的时候,浩浩说怎么扣不上?一看两个揿钮都是凸的。
行为分析:
小时候,我们的衣服衣服扣子很多是揿纽的扣子,有时我们会在脱衣服的过程中发现很多揿纽扣给我们带来的乐趣。今天,孩子们的衣服扣子很少是揿纽了,被很多好看的纽扣和拉链代替了。所以孩子们叫不出是什么是正常的。《指南》健康领域目标(二)动作发展 目标3 手的动作灵活协调 5—6岁能使用简单的工具。那么揿扭也是一种生活工具。通过今天的活动,孩子了解了它使用的原理,并尝试正确使用。活动材料从生活又延伸到了艺术创想。《指南》艺术领域目标(二)表现与创造 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现。5-6岁能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。今天初步接触已经看到了小小的创意,相信以后孩子们互相交流经验后会有更多有趣的作品出现。
后续支持:
今天第一次来玩,活动开始没有说明主材料揿钮的材料,是想看看孩子们是否认识他。活动结束后向大家介绍了名称和它的用途,有的孩子说小时候毛衣上用了这样的纽扣。孩子说揿钮不好取、扣,可能是因为颗粒小的缘故,所以我们要发动孩子回家找找有没有这样的纽扣。有大有小,在活动中也提高了配对的要求。出来的作品都是平面的,如何找寻展示的空间需要和孩子一起商量,或许作品还能连成一个故事。找块硬纸板,贴上作品,故事画就出来了。
今天提供的平面图形上的洞是我事先打好的,基本上按照我的想法在相应的位置打洞,这就限制了孩子更多的创想。可以适当进行材料的调整:1.增添没有打洞的图形,或者孩子根据自己的需要自己剪出需要的图形。2.给予的图片都是平面的可以尝试给予材料比较薄的立体盒子,孩子根据自己的创意在盒子上打洞,这样作品的类型就丰富了。
 

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