幼儿园2017年秋季学年第一学期业务工作计划

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

幼儿园2017年秋季学年第一学期业务工作计划

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幼儿园2017年秋季学年第一学期业务工作计划


一、现状分析:

l         班级设置:

本学期共设置9个班级,其中大班3个班、中班3个班、小班3个班。全园幼儿总人数为314人。全园实行一班一保保育工作机制。

l         教师队伍:

在编专任教师17人

非在编教师3人


l         发展优势:

1、  以规范幼儿一日活动中三位一体的课程实施行为为课程管理主线,以观察、诊断、指导、评价为课程管理联动机制,进一步提高了幼儿园的整体保教水平。

2、  通过梳理主题脉络、制定主题实施计划书,提高了教师的教学执行力,强化了教师运用新课程教材的意识。

3、  以幼儿安全认知需求、经验与能力为特色活动实践原则,扎实课程研究。在大教研中厘清研究实践思路;在小教研中深化三大版块的实践过程;在幼儿阶段发展测评中完善安全教育策略;在安全月专题大活动中营造幼儿园特色活动教育合力。

4、师资建设中开展了系列化的分层分类培训,积极深入探索了项目推进式园本研修模式,切实架构了梯队式培养培训网络。

5、与进修学院幼教研训部的合作共建形成了操作性项目。

l         问题分析:

1、教师能够自主创编安全儿歌来引导幼儿逐步形成安全意识与行为,但在年龄特点的把握上需有待进一步斟酌与思考。

2、教师的教学活动设计优于现场组织,关键缺少对活动环节的再思考与活动准备。

3、特色项目活动的实践与二期课程的融入性还不够,将在本学期初,根据新一轮主题实施安排,有机渗透安全月专题内容,体现有效整合、研创拓展的特色研究实践精神。

4、本学期将以“运用班级网页促进家园共育,我们该怎么做?”为议题,引发教师对班级网页工作的重视,通过以评促建,完善班级网页。

5、在师资队伍建设中,着力教师专而长的发展,实现“会教学”到“慧教学”质的发展。

二、指导思想:

以上海市幼儿园教学工作会议精神为指南,以区教育局及托幼办工作要求为指导,以区研训部2011学年第一学期工作要点为准绳,以与区进修学院幼教研训部合作共建全面深入为机遇,依据幼儿园四年发展规划中的预设目标、任务与措施,进一步加强课程领导力与课程执行力,有效提升课程管理与课程实施的质量,切实实现幼儿园办园水平的再提升。

三、工作目标:

1、优化班级保教管理与实践行为,提升幼儿园保教管理质量,促进幼儿安全快乐成长。

2、强化新课程的组织与实施,提升教师解读与实践新教参的能力,确保新课程实施的有效性。

3、推行新一轮“安全月”管理与实践,完善并丰富课程园本化内容,初显幼儿园安全教育特色化。

4、细化与进修学院幼教研训部合作共建阶段项目的实施进程,形成阶段共建机制,实现教师安全教育培训基地。

5、深化园本培训模式的探索与实践,提升园本培训实效,力促教师专而长的发展。

四、主要工作及措施:保育与教育工作(一)聚焦“幼儿一日活动中三位一体课程实施手册”的学习、实践与完善,优化三位一体班级保教管理与课程实践行为。

(二)强化集体活动的优设计,推动集体活动的优组织。

(三)关注区级专题项目研训,提高个别化学习活动的优创设。

(四)深入快乐60分活动内容的研发,有效实现活动价值。

(五)推行新一轮“安全月”管理与实践,完善并丰富安全教育内容与形式,凸显安全教育活动特质。

(六)借教师安全教育培训基地的创建与运作,进一步探索与研训部的合作共建机制。

(1)通过前期对教师安全教育培训基地的创建方案的沟通、商议、协调、筹划,在全面启动与进修学院幼教研训部门长效合作共建项目中形成共建机制。

(2)以研训部为管理主体,以本园为培训实施主体,启动区级一年内新教师安全教育培训工作,为后续全面培训奠定基础。

(2)以新教师、骨干教师两个梯队合作共建项目为载体,探索与进修学院幼教研训部的深入合作共建。

(3)全面分析评估项目实施环境与条件,积极探索相关保障机制。

师资队伍建设(一)加强师德师风建设,打造教师专业精神。

(二)注重个人规划的阶段性评价与反思,形成自我管理自主发展的

(三)深化园本培训模式的探索与实践,提升园本培训实效,力促教师专而长的发展。

 五、主要工作安排:略六、各类活动安排:略

 
 

 


 

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