小班音乐活动:《头发肩膀膝盖脚》案例

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班音乐活动:《头发肩膀膝盖脚》案例

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小班音乐活动:《头发肩膀膝盖脚》案例

活动目标:     

 1、学唱《头发肩膀膝盖脚》的歌曲   

2、初步学会使用乐器(碰铃、沙锤、大鼓)能跟着《头发肩膀膝盖脚》的歌曲合奏。   

3、感受同伴合作的乐趣 

活动准备:

1、打击乐器:碰铃若干、沙锤若干、小鼓一个      

2、音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》

3、头发、肩膀、膝盖、脚的图片

4、乐谱    

活动过程:   

一、图片导入

师:今天小刘老师给我们的小朋友们准备了几张图片考考大家,你们想不想接受我的挑战呢?(想)

师:那你们的小眼睛都要睁大了啊,我要开始放图片了。

1、出示头发、肩膀、膝盖、脚的图片

师:这些都是什么啊?你跟它们打个招呼吧!(嗨!头发、肩膀、膝盖、脚)

2、认识自己的头发、肩膀、膝盖、脚

师:你有这些部位吗?你能找到吗?(能)

师:我们来做个游戏看看啊,我来说你来找(头发、肩膀、膝盖、脚都找到了)

师:刚才小朋友做的都很对,都找到了。那你来看看小刘老师怎么做的。

二、学唱儿歌

1、边唱儿歌边做动律(改后的)

师:看清楚我做的了吗?(看清楚了)

我和你做的一样吗?(一样或不一样)

你愿意和我一起做吗?(愿意)

2、讲解动作

师:当唱到头发的时候你轻轻的拍一下你的头,记住,一定要是轻轻的,你要保护好我们的头!你来和我一起做一遍试试啊,头发!(幼儿做动作)

师:当唱到肩膀的时候你轻轻的拍两下,膝盖两下,脚拍一下就可以了。(幼儿跟着做动作)

师:你们和我一起来试着做一遍完整吧

3、做完整的动作

师:我们先来一个慢的好不好?(好)听清楚啊是慢的!

头发肩膀膝盖脚,膝盖脚,膝盖脚,

头发肩膀膝盖脚,眼睛耳朵鼻子嘴。(边唱边做动作)

师:真棒,你们做的真棒!我们来一次快的好不好?看你们能不能跟上。

师:头发肩膀膝盖脚,膝盖脚,膝盖脚,

头发肩膀膝盖脚,眼睛耳朵鼻子嘴。(边唱边做动作,这一遍是快的)

(叮铃~碰铃响!)

师:小朋友静静静!我听到了一种声音,(叮铃~碰铃再次响!)

这是什么声音呢?再听!(叮铃~碰铃再次响!)

咦?这是什么声音啊?

请小朋友猜一猜(自行车、汽车。。。。。。)

三、认识乐器,学习打击乐

1、出示乐器,自由挑选乐器

师:这是你猜的那个东西吗?(不是)

那我来告诉你们这是一种乐器,它的名字叫碰铃。(幼儿轻声说:碰铃)

它叫什么来?(幼儿大声说:碰铃)

你来跟碰铃问声好!(你好,碰铃)

师:你问问碰铃今天来我们班干什么呢(幼儿问)

师:我来听听碰铃说它来什么了(做听状)

   哦~碰铃说刚才听到我们唱歌了,就带了它的好朋友沙锤、小鼓(分别拿出来)想和你们一起表演这首歌,你们愿意邀请它们一起参加吗吗?(愿意)

师:那请你们起立去邀请你最喜欢的一样乐器吧(幼儿起立)

师:如果你选择碰铃的话就要拿两个

    (幼儿已经全部拿好乐器,并且分组做好)

师:那我们怎么和碰铃、沙锤还有小鼓一起演奏呢?

2、出示乐谱,识别乐谱

师:头发的时候就是碰铃,肩膀就是沙锤,膝盖、脚就是小鼓。

师:那它们分别要敲几下你知道吗?(知道或不知道)

师:小刘老师来告诉你们一个小技巧,你的小耳朵要竖起来仔细听了啊

师:下面一排有几个乐器,你就要敲几下你手里的乐器

师:伸出你们的小手先和我试一次,

3、幼儿练习

师:(唱到膝盖脚的时候停),到这里的时候,后两遍膝盖脚的时候,没有乐器的小朋友和我们后面听课的老师们就拍手了啊(拍手)

师:我请小朋友上前面来和我试一下(幼儿举手)

师:我们再来完整地试一次啊(老师带着孩子边唱边做动作)(幼儿表演完)

师:我们来邀请后面的客人老师和我们一起来表演好不好?看看我们客人能不能跟上我们呀(幼儿自己选三个)(表演完)

师:我们的客人老师棒不棒?(那你给她们鼓鼓掌吧)

四、小结:  

师:今天,我们小朋友们演奏的音乐真好听啊!你们都变成音乐家了,等下次我们开音乐会

的时候客人老师来我们就收她门票好不好?                  (好)

师:好了,现在我们先去别的班开音乐会吧,走喽!去开音乐会喽!(边带孩子出门边唱歌)

活动延伸  

1、           在今后的活动中进一步掌握碰铃、沙锤、大鼓等乐器演奏的方法

2、           可以用自己创编的歌词演奏乐曲。 

附歌词:

头发肩膀膝盖脚,膝盖脚,膝盖脚,

头发肩膀膝盖脚,眼睛耳朵鼻子嘴。

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