中班数学活动:数的组成

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班数学活动:数的组成

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中班数学活动:数的组成

教学目标:幼儿可以对圆圈找出规律排序的规律。

              有助于培养幼儿数学思维的“立体性”和对数学方法的综合运用。

教学准备:各种颜色的实物卡或集合图形实物卡,数字卡。

教学过程:1,教师在磁性黑板上利用实物卡或集合图形实物卡按照一定规律进行排序。

                2,请一名幼儿到前面来利用实物卡排序连接下来。

                3,在请两名幼儿按照布题图上的实物卡提示,数出各种实物卡的数量,并选择相应的数字卡贴在对应的实物卡下面。

                4,在请另外一名幼儿对两种实物卡的数量进行组成,并把正确的数字卡贴在下面的位置。

5.教师根据幼儿的能力水平和熟悉程度增加规律排序的难度和合成的难度,请幼儿进行回答。

幼儿探索操作

1.教师引导幼儿认真观察画面上的序列,请幼儿说一说有什么规律。

2,请幼儿根据自己观察的画面的结果,说出每个序列后面的空白圆圈应该是什么样的颜色排列。

3,请幼儿按照自己找到的规律给后面的空白圆圈图上正确的颜色。

4.指导幼儿按照题目中的颜色提示,对每种颜色的圆圈进行计数,并把数字写在颜色符号下面的括号里。

5.请幼儿根据自己添画的圆圈序列和点数出的每种颜色圆圈的数量,对几种颜色圆圈的总数进行数量组成。

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