大班数学活动:多角度分类

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大班数学活动:多角度分类

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大班数学活动:多角度分类 

活动目标:

    1.能按物品的特征(颜色、形状、大小)进行多角度分类,并尝试用简单的标志记录自己的分类方法。

2.乐意与同伴交流,大胆讲述自己的分类的方法。

活动准备:

不同大小、形状、颜色的图形卡片、花片,分类盒、记录卡、水彩笔人手一份;教师操作的图形若干,大记录卡。

活动过程:

    (一)观察图形,比较发现图形的不同特征。

师:我带来了许多图形,请小朋友看一看,你发现了什么?

(二)按图形的物征(颜色、形状、大小)进行自由分类。

师:要把这些图形分成两份,可以怎么分,请小朋友想一想,分一分。

1.幼儿按图形的特征进行自由分类。

2.鼓励幼儿讲述自己的分类方法。

3.引导幼儿讨论记录方法,教师记录。

(三)按花片的特征(颜色、形状、大小)进行多角度分类,初步学习记录自己的分类方法。

师:花片也想请小朋友帮它们分一分,请小朋友试一试,并把分类的方法记录下来。

1.提出要求:分一次,记录一次。

2.引导幼儿尝试从多角度对花片进行分类,并用简单的标志记录自己的分类方法。

3.鼓励幼儿大胆交流自己的多种分类方法及记录结果。

(四)经验迁移

师:今天我们学会了用很多种方法把花片分成两分,可以按颜色的不同来分,可以按图形的大小来分,还可以按形状的不同来分。如果要把我们班的小朋友分成两面组,想一想可以怎么分?

1.幼儿讨论分类方法。(如女孩站一边,男孩站一边)。

2.幼儿进行游戏

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