幼儿观察记录:如何应对大班幼儿爱告状

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幼儿观察记录:如何应对大班幼儿爱告状

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观察内容:在进行生活活动时,王**小朋友因没有遵守纪律而得不到小贴花,
却希望通过告状的方式来获得奖励。
观察时间:2017年10 月20 日       
观察地点:大二班
观察对象: 王**
观察目标: 培养幼儿独立解决问题的能力,减少告状行为的发生。
观察描述:
    大二班活动室内,小朋友们正在进行如厕、喝水的生活活动,老师请小班长进行巡视,表现好的小朋友能够得到小贴花作为奖励。但是王**小朋友仍然和身边的小朋友聊的热火朝天,小班长只告诉老师王**没有遵守纪律,王**表示很不服气,便也向老师告状:老师,刚刚王##也讲话了。按照约定她是不能得到小贴花的,王**却认为自己并没有违法约定,还是继续问老师:老师,我想要小贴花,我可以得到小贴花吗?当得知不能得到时,她并没有收敛行为,而是不停地告诉老师某某小朋友也说话了。还提出明天自己带个小贴花发给大家。
分析反思:幼儿的告状行为看似不起眼,却是幼儿道德感缺失的表现,由于大班幼儿的年龄特点,以自我为中心来看待事物,产生矛盾之后,希望借助老师的力量来解决问题。如果告状次数很频繁,对幼儿性格形成和品质形成产生重要的影响,因此,作为老师应正确处理幼儿告状行为。王钰曦小朋友的告状行为是因为自己未能意识到不遵守纪律,将无法得到小贴花,其实她也是希望通过告状,老师能对她产生好感,抬高自己在老师心中的地位,当愿望没有实现时,她选择自己满足自己的愿望。我们教师应该了解幼儿的心理特征,帮助幼儿养成良好的性格品质。
解决策略:
一、首先,教师应了解幼儿告状的动机,区别对待。王**是希望老师能原谅她,达到得小贴花的愿望。
二、在日常生活中组织不同形式的活动,培养幼儿独立处事的能力,减少幼儿告状的行为。如:通过看电影、听故事等活动有目的的引导幼儿评价其中的人物,提高他们对各种行为的认知水平和评价能力,培养幼儿自己解决问题的能力。
三、培养幼儿的独立性,妥善处理告状行为,在老师的指导下,让幼儿自己解决纠纷。使得教育成效显著。
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