教育随笔:娃娃家的小风波

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育随笔:娃娃家的小风波


章 来源莲山课件 ww w.
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又到了区角游戏的时间,然然小朋友来到了娃娃家,看到羽墨小朋友在玩切菜的游戏,他也想参加,但是没找到小刀,于是他一把抢走了羽墨的小刀,羽墨不高兴了,大声呼喊:“老师,他抢我的!”接着哭了起来。
由于小班幼儿年龄小,尚不懂得谦让,同伴间争抢玩具是很危险的,任由幼儿自己解决也是不行的,这时就需要教师适时的介入,转移幼儿的注意力,淡化他们争抢的要点,让幼儿顺利地进行游戏。这时我走过去,拿了小锅给然然,对他说:“你看,羽墨在切菜,你来烧菜好不好?你俩一起合作,才能把饭做好哦。”接着,我又拿来了煤气灶台、铲子、小盘子等小玩具给他们使用。我观察了一会,发现然然虽然在“炒菜”但眼睛始终不离羽墨手上的刀,孩子都有一种心理:越是得不到的东西越渴望。但是在游戏中,要让幼儿学会控制自己的情绪,与同伴友好的相处,耐心的等同伴完好后再玩。我问然然:“你的菜烧好了吗?宝宝们都饿了,想吃饭了。”我又接着问羽墨:“切菜好玩吗?要不要试一下炒菜?要两样都会做才是能干的妈妈哦!”就这样,我引导两个小朋友交换玩具,轮流玩,在轮流的过程中,两个孩子体验了不一样的感觉,收获了两份满足。
小班的孩子不会协商,不会谦让,容易发生争执。教师不能过于责备他们,应该在潜移默化中将幼儿间的矛盾化解,同时让他们知道同伴间要互相友爱、不能打闹争抢。在幼儿发生争抢行为时,要转移幼儿的注意力,避免继续争抢。在平时的活动中,教师要提醒幼儿使用礼貌得体的语言去表达自己的请求,如:可以给我玩一会吗?而不是暴力争抢。另外要帮助幼儿建立轮流与等待的意识,在游戏中,幼儿要学会控制自己的情绪,耐心的等待同伴玩好后再玩,因为玩具是大家的,不能一个人独占玩具,这种规则意识需要我们在日常生活中不断对幼儿进行强化,这样幼儿的自制力就会越来越会好。

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