中班语言《给姑妈笑一个》反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班语言《给姑妈笑一个》反思

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中班语言《给姑妈笑一个》反思

 前几天我们一起观看了一节蒋静的中班语言课《给姑妈笑一个》,之后我们进行了集体讨论,通过观看视频和听了其他老师的感想后,也让我感触颇深。
    这节课里面的视频很有趣,讲的是一位姑妈为了逗宝宝笑,想了各种办法,做鬼脸、跳舞、挠痒痒等,宝宝一直没笑,最后姑妈不经意间对他一笑,宝宝居然也笑了,这节课主要告诉孩子只有你对别人微笑了,同样别人也会回馈给你。
    课的一开始我就被蒋老师的幽默、大方、随性的上课风格吸引了,让人很舒服。先是以一个“石头剪刀布”的游戏引入,顿时将孩子的情绪提高了。期间有两位孩子参与性不强,一直坐在位置上,不与其他小朋友玩,这时蒋老师发现了,询问了孩子:“想玩吗”?孩子摇摇头,老师没有强迫他,第二次玩的时候这位孩子依然没有想参加的意愿,老师再次询问,最后老师还是尊重孩子的想法。现在我问问自己,如果换成是我,我会怎么处理这样的孩子呢?在平时的集体教学中,一定会有个别孩子思想不集中,或者兴致不高,而导致参与的积极性不强,作为年轻教师,有时只想着快把一节课顺下来,或者只顾着跟我互动的孩子,而忽视那些坐在角落无动于衷的孩子。如果我在这时稍稍停下来耐心询问下孩子不愿游戏的原因,或走过去引导下孩子一起游戏的话,我觉得孩子这一整天的状态会有所改变。如果他实在不愿意,我也可以像蒋老师一样遵循他的意愿,下课后再找他聊聊,效果也会比不去管他好很多。
    在让孩子回答问题时,蒋老师很注重孩子语言的完整性和表达能力。中班的孩子可能在表达上有些问题,蒋老师会及时纠正和耐心听完。记得在我刚开始工作时,语言课上只想着让孩子记着诗歌、故事,孩子的语言表达不是很在意,季老师提醒我一定要让孩子回答问题时将问题说完整,之后我发现孩子的表达能力和语言习惯越来越好。
    平时在看优课时,除了要学习优秀老师整节课的设计,更要学习他们对一些细节上的处理,这样我们才会有所提高。

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