小班语言活动:《小不点儿》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班语言活动:《小不点儿》

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小班语言活动:《小不点儿》


活动目标

1.倾听故事,能随故事情节大胆想象。

2.体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。

活动重难点

1.重点:理解有趣的故事情节。

2.难点:感知物体大小之分。

活动准备

物质准备:小猴子、小老鼠、甲虫图片,草为背景

经验准备:幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。

活动过程

(一)自由谈话,引出课题
师:你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里,你们都是小不点儿,以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?如果有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么?

(二)倾听故事,《小不点儿》理解内容

1.小猴寻找比他小的朋友。

(1) 有只小猴子,只有皮球那么高,大家笑着说他是小不点儿,他不高兴,想去找比他更小的朋友。

(2) 你认为比小猴小的有谁?

(3) 一路上绿绿的小草都比小猴高,小猴有点失望,突然草丛里跳出一只小老鼠,仔细看:小老鼠和小猴比,谁大,谁小?小猴子找到比自己小的小老鼠很开心,猜猜他会对小老鼠说什么?

2.小老鼠寻找比他小的朋友。

(1).小老鼠听到小猴说自己是小不点儿,他会开心吗?猜猜他会怎么做?

(2).你认为比小老鼠小的有谁?

(3)/小老鼠东看看,西望望,哎!什么都比自己大,他还比不上小狗的鼻子大呢!忽然,他被绊了一下,一个小小的东西叫了起来:“哎呦,你踩疼我了!”小老鼠连忙抬起脚,原来是只甲虫,仔细看:小老鼠和小甲虫比,谁大,谁小?小老鼠找到比自己小的小甲虫,猜猜他会对小甲虫说什么?

3.小甲虫对“小不点儿”的态度。

(1)小甲虫听到小老鼠说自己是小不点儿,高兴吗?他会怎么做?

(三)小结并提升经验

1.为什么小甲虫听到别人说他是小不点儿,他还是那么自信呢?

2.我们虽然小,在大人眼里是小不点儿,但我们有很多本领,谁愿意说说你的本领?

(四)说说自己

1.在家里,你们是不是最小的,有没有人说你们是“小不点儿”?

2.当别人说你是“小不点儿”时,你是生气还是高兴?

3.你们这些“小不点儿”有哪些本领?

4.将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录,以增强幼儿的自信心。

(五)结束活动
孩子们,我们很小,在大人们眼里我们就是小不点儿,但小不点儿本领大,我们会……,我们还会慢慢长大。所以,如果有人说我们是小不点儿,我们一点儿也不用在意,可以像小甲虫一样自信地说:“没关系,总有一天我会长大的。”

 

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