大班音乐活动:对歌

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班音乐活动:对歌

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大班音乐活动:对歌

设计意图:

《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲。是广西壮族的山歌,曲调优美、琅琅上口,其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色,供幼儿创作新歌词,培养幼儿善于思考,并勇于接受挑战,互动合作的空间很大。让幼儿尝试自己填词,尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中,深受孩子的喜爱,孩子们唱着属于自己的山歌,体验和分享着成功与合作的快乐。

活动目标:

1、感受民歌优美动听的特点。

2、学习用“填词”的方式改编乐曲,并学习对唱的形式。

3、初步尝试创编歌词。

4、萌发幼儿喜爱民族音乐的情感。

活动重点:感受民歌优美的特点,并学习对唱的形式。

活动难点:和着旋律填词和变化多端的歌词。

活动准备:

1、供幼儿学唱歌曲的图谱。

2、民歌《刘三姐》中的《对歌》选段的表演视频。

 

                  活动过程

      设计思路

一、复习歌曲《山谷回音真好听》

师:看,这是什么地方?(山谷里)

师:在山谷里讲话、唱歌会有什么呢?(回音)

师:哦?那让我们在山谷里大声地喊一喊(声音从轻到响)“喂”“你好啊”“我来啦”

师:谁能告诉我原声和回声有什么不同?(原声越响回声也越响,传得远……山谷回音真好听,让我们在山谷里唱唱歌吧!老师做山谷里唱歌的孩子,你们做回音。(互换角色唱两遍)

1、教师和幼儿合作演唱歌曲

2、引导幼儿回忆原声和回声的不同。

二、听广西民歌

放录音<对歌>选段,让幼儿感受乐曲。

师:请小朋友随便找个座位坐下,我们来听听住在山里的叔叔阿姨们唱了一首怎样的歌?

1、小朋友这是一首什么乐曲?(民族乐曲)

2、这段乐曲的名字叫什么?

3、你们喜欢听吗?为什么觉得好听呢?(幼儿自由讲述,引导其感受民歌的特点:优美、动听、流畅、清新等)

三、哼唱乐曲

1、你们想看叔叔阿姨在山里的对歌表演吗?如果你发现里面有你熟悉的地方就大胆地跟着哼一哼,好吗?

(欣赏民族音乐〈对歌〉的表演视频)

2、恩,小朋友学得真像!现在钱老师和你们一起来唱。(跟着音乐伴奏哼唱啦)

四、学唱广西民歌〈对歌〉

看你们唱得这么高兴,我和颜老师也来一段,欢迎吗?

1、听听我们唱的和刚才叔叔阿姨唱的〈对歌〉有什么不同?谁先唱,谁后唱?(曲调一样,歌词不一样,问的人先唱,答的人后唱)你喜欢哪一句?

2、学习歌词

A、       出示图谱,师:看,钱老师唱的歌词在这呢!我们一起来把〈对歌〉朗诵一遍。(也可幼儿说一句,教师翻一句)

B、 按节奏完整朗诵歌词。

C、       男女对诵歌词

3、配上音乐学唱广西民歌:对歌

A、       现在我们来跟着音乐唱一唱吧!(幼儿跟琴声慢速学唱)

B、 跟着音乐伴奏演唱。

C、       师生对唱

D、       幼儿分组对唱。

五、鼓励幼儿创编歌词。

师:刚才,我们把小动物、月亮等都唱到歌曲里去了,喜欢吗?接下来,我们也一起来编一小段,唱一唱吧!

师:在编之前,钱老师来考考小朋友,一段歌词一共提几个问题呀?(师幼共同边唱边数,四个)

师:对了,谁会编?

1、师生共同编歌词

2、师幼共同演唱歌曲。(现在歌词编好了,让我们试着唱一唱吧)

幼儿和幼儿对唱

六、幼儿配对表演对歌

1、教师和幼儿对唱表演

2、女小朋友和男小朋友对唱表演

3、全体幼儿和听课老师对唱表演

(现在我们把刚才学的和自己编的歌词连起来唱,好吗?)

七、结束

师:让我们问问听课老师,我们唱得怎么样呀?(听课老师鼓掌)哇!老师们表扬我们了,我们真是太棒了,回去把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听一听哦!

通过发声练习,感知山谷里唱歌时原音和回音的不同。

完整倾听:初步感受歌曲,初步了解民歌的特点。

看原唱视频,要求幼儿找出自己熟悉的地方。幼儿在倾听中自己获得了对歌曲的理解和认识。在他们自己歌唱时就会将这些表达出来,那就是和着熟悉的旋律用“啦”哼唱。

教师先和孩子和着琴声慢速学唱,给予孩子一定的帮助。第二遍第三遍时就采用师生对唱、幼儿分组对唱了,教师渐渐地退出引导着支持者的身份,使得幼儿能独立准确地进行填词对唱。幼儿在学这首歌曲时,体现出较强的主动参与性的学习方式。

在熟悉歌曲旋律的基础上试着创编歌词,拓展孩子的思路及创编能力。

通过和在座老师的合作表演唱,体验成功的快乐。

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