教育随笔:让我们走进童心世界

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育随笔:让我们走进童心世界

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教育随笔:让我们走进童心世界

 孩子有一百种语言、一百双小手、一百个念头,还有一百种思考、一百种发现、一百种梦想……作为一名幼儿教师,走进孩子的世界才能真正理解他们,去了解他们的喜怒哀乐,才能真正站在他们的立场去想问题,用孩子的眼光去看待事物的本身,这时候我们才能知道孩子所需要的是什么。那么我们怎样才能真正走进孩子的世界呢?通过阅读《观察:走进孩子的世界》这本书,我有了很多的启发。
  在读这本书之前,我观看了译者序、前言和目录,我觉得这本书能够帮助幼儿教育实践工作者理解观察的重要性及观察在满足幼儿需要方面的重要作用,同时为观察的实施提供技术上的支持,提高实践工作者的观察能力。还有本书各章都在简单、易懂的理论论述之外为教师提供了案例研究、思考、提示和试试看等栏目,一步一步引导教师去学习、思考和实践。
  读完这本书,让我真正了解到观察对于一个儿童重要性。
  一、观察和评价幼儿的重要性
  一个儿童都有自己的特点,要满足儿童的个体需要,就必须认识到儿童之间的差异并承认儿童有权利得到尊重。儿童希望能和周围的成人分享自己的成绩,无论是成功的把手指饼干放进嘴里,还是画一幅画来记录某一难忘的时刻。这时候,我们必须根据儿童的需要给儿童以回应,理解儿童,提供有益于儿童的教育。
  二、如何运用观察来设计适宜的活动
  注重游戏过程的观察,在观察幼儿的游戏行为时,教师往往看重结果,而忽视了孩子在游戏中自我学习,自我发展的过程。角色游戏、建构游戏、益智游戏、户外游戏应该是孩子通过扮演角色,创造性地反映周围的现实生活,在这个过程应该是幼儿兴趣、需要得到满足,主动进行游戏、学习的过程。有的教师观察到孩子某方面的能力、语言欠缺了,或者孩子的行为影响到角色游戏开展了,就急不可待的去指导、督促孩子,希望孩子能跟着老师预设的“轨迹”发展。这样教师就抑制了幼儿自我学习的机会。我们要转变自己在教育过程中的角色与作用,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。只有这样才能准确的观察和评价的学习与发展,进而设计出适宜的活动。
  三、观察儿童,促进自身专业发展
  作为幼教工作者,无论身处何位,都有责任尽可能的为儿童提供最好的经验,我们必须保证自己始终保持最新的现代思想和理念,多读有关的书籍,了解法律法规的变化。观察能力是每一个教师必须具备的专业素质之一,是促进专业化发展的手段之一,通过观察去了解幼儿的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习风格,这样我们才能获得有关幼儿发展与教育的实践知识,优化自身的知识结构,促进自身的知识结构,促进自身的教学反思,从而推动自身的专业化发展。
  对于幼儿教师来说,观察真的是非常重要的,就像幼儿在角色游戏中,在活动中,甚至在日常生活中的一言一行,若能很好的观察好,并记录好,分析好。这才是一个成功的老师。今后我会认真细致的做好幼儿的观察工作,并灵活的采用不同的观察方法,根据观察的内容调整活动,设计组织适合幼儿成长的适宜的活动内容,真正促进幼儿在原有水平上的提高,从而也促进自身专业化的发展。

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