《可爱的小狗》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《可爱的小狗》教学反思

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莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
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《可爱的小狗》教学反思

苏霍姆林斯基曾经说过:"手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,是意识的伟大培养者,是指挥的创造者。"这说明了手和大脑的密切关系,"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏,深受孩子们的喜爱。在折纸过程中,孩子们手脑并用,观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。
今天上午我组织了一次折纸活动《可爱的小狗》。小狗,是幼儿所熟悉和喜欢的小动物,当我出示事先折好的兔子时,孩子们都感到非常的好奇,不知道老师是怎么用纸做出来的,一下子就激发了孩子想学的欲望。因此,整个活动气氛非常活跃,孩子们的参与性非常强,每个孩子都能积极的参与到活动中来。在学折小狗时,我先让孩子们观察正方形的折纸,让他们思考正方形纸如何变成三角形,在操作的过程中,对于一些能力相对较弱的孩子,我让能力较强的孩子帮助他们完成小狗的创作,这样既引导幼儿之间相互学习和交流,又提高了幼儿学习的主动性,整个活动不再只是教师的灌输和表演。
通过这个活动中我发现,在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流,孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验,会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考,完善自己的想法或构建新观点。

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