中班语言活动:《大自然的邮票》

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中班语言活动:《大自然的邮票》

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莲山 课件 w ww.5 Y
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中班语言活动:《大自然的邮票》

教学目标
1.       在对画面理解的基础上,倾听,学念诗歌。
2.       感受“树叶当邮票”的涵义,体味诗歌文字所表现出的意境美。
3.       能够主动认识自己和家人的姓名,并能感知汉字的方块性。
4.       认读重点字词:邮票、嫩嫩的、秋天、土壤、四季、寄、金黄。
 
教学重点
通过诗歌让孩子体会四季明显的变化,并认识其中的重点字词。
教学难点
区分“寄”与“送”的涵义
教学准备
挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人手一册、小字卡。
教学过程
一.   预备活动
1.       师幼互相问候
2.       幼儿有序取书或教师发书。
二.   感知理解活动
1.       教师出示树叶标本,谈话,问题导入。
师:请小朋友们注意观察老师手中的树叶,你们知道在四季变化中,树叶会有什么变化吗?(幼儿讨论,并自由回答,教师注意提醒并帮助幼儿完整、连贯的语言)我们来学习一首关于树叶的儿歌。
2.       老师播放诗歌录音带,幼儿认真倾听,了解诗歌内容。
3.       教师引导幼儿自主阅读,并提问:诗歌里看到了什么样子的树叶,为什么会是这样,最后树叶到哪里去了?
4.       集体阅读。
(1.)教师出示挂图,引导幼儿理解四季树叶的变化,春天的树叶是什么样子的?下面季节以此类推、、、、、、明白树叶会跟着季节的变化一一对应。教师随机出示大字卡:邮票、嫩嫩的、秋天、金黄、土壤、四季、寄。
(2)为什么说树叶是大自然的邮票?引导幼儿理解不同季节的树叶可以像信一样寄给人们,让人们知道哪个季节来临了。各个季节的树叶就是每个季节的标志。
(3)学习动词“寄”教师强调“树叶是怎么到小朋友那里的,学习动词寄,并出示大字卡,并让幼儿理解“寄给你”,寄给我、寄给她、并不仅仅指寄给三个人,而是让所有人都知道季节的变化。
(4)教师播放诗歌录音带,幼儿一边看挂图,一边认真倾听,了解诗歌内容。可鼓励幼儿小声跟读诗歌。
(5)阅读完后,幼儿有序收书。
三.回顾所学,结束课堂,播放音乐 。

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