《一篮蔬菜》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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《一篮蔬菜》教学反思

科学活动“一篮蔬菜”,需要宝宝通过观察介绍蔬菜的外形、颜色、吃法、营养等。通常我们是让幼儿通过交流讨论的形式完成教学任务,可是今天我想换个形式,让活动更有趣,同样也能完成教学任务。
我拿出了“娃娃家”的围兜,准备一个小篮子,和一筐各种蔬菜,然后告诉孩子们玩法:请你们当超市蔬菜“推销员“,来向顾客推销你的蔬菜,孩子觉得这个游戏就像区域游戏里的角色扮演很有趣,被激发了参与活动的积极性。于是一下子很多孩子们纷纷要求来扮演这个“蔬菜推销员”。第一个轩轩的扮演,在推销过程中,我引导幼儿要围绕蔬菜的名称、外形、颜色、可以怎么做成什么菜肴、对身体有什么好处等主题来表达。第二个丁丁在推销过程中,由于声音太小而影响了效果,于是我又鼓励道:“一个好的推销员,一定要讲话声音响亮。”重新调整后丁丁的推销有了进步,我赞扬她“觉得这个蔬菜推销员介绍很好,我们顾客要鼓掌。”这么一来,调动了“蔬菜推销员”的语言表达。第三个雨辰扮演推销员时,给了大家一个惊喜,她很真实的模仿了市场上推销员的语言,“大家快来买呀!一块钱一斤!”她的表演引起了大家的笑声,也偏离了活动的目标,但是我稍加引导:“你的这个方法非常好,如果再说一些这个菜的好处,别人会更愿意来买。”最后,雨辰很出色地完成了蔬菜推销员的角色,一边叫卖一边介绍蔬菜,受到了大家热烈的鼓掌。
“蔬菜推销员”游戏,以角色游戏扮演的方式,让幼儿在模仿生活的情境中展现学习内容,完成学习任务,既能让我轻松地完成教学任务,又让孩子学得有趣,一举两得。换个形式学习,孩子们学得更有趣;换个形式教学,老师教得很轻松。
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