大班社会活动《我做哥哥了》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班社会活动《我做哥哥了》

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大班社会活动《我做哥哥了》

设计意图:

现在的孩子由于家长过度宠爱,所以独占意识比较强,他们不愿意跟弟弟妹妹分享父母的爱,也不愿意父母再生个弟弟或妹妹。一次,幼儿园开展“大带小”活动时,我也发现大班孩子虽然做哥哥姐姐了,但他们的责任意识不强,不懂得谦让弟弟妹妹,更不知道如何照顾弟弟妹妹。绘本《我做哥哥了》通过小猫野田的心理变化,可以给孩子一次心灵的碰撞,感受做哥哥姐姐的责任,体验其中的快乐,从而培养孩子初步的责任意识。

活动目标

1.理解故事内容,了解野田哥哥从不开心到开心的原因。

2.在游戏中尝试帮助弟弟妹妹解决困难。

3.体验做哥哥姐姐的快乐。

活动准备:

PPT课件、骰子、棋子、棋盘、图片,红色和黄色爱心各8张

活动过程:

一、谈话导入。

1.小朋友们,小班的孩子叫你们什么呀?(哥哥姐姐)

2.做哥哥姐姐心情怎么样呢?

3.今天,李老师也带了一位哥哥,是谁?(小猫)

4.他的名字叫野田,野田哥哥开心吗?(不开心)

5.从哪儿可以看出野田哥哥不开心呢?(耳朵、胡子、眉毛等)

6.你观察的真仔细,还可以从哪儿看出来呢?

二、讲述故事第一段,了解野田哥哥不开心的原因。

你说的真好,野田做哥哥的确不开心,愁眉苦脸的,因为他妈妈忙着照顾弟弟妹妹,没时间照顾野田了,野田觉得妈妈不爱自己了。

提问:你觉得猫妈妈是真的不爱野田了吗?(不是)为什么?

小结:你们真懂事,可野田就是不明白这些。

三、讲述故事第二段并在玩“爬树”的游戏中,试着帮助弟弟妹妹解决困难。

故事:有一天,妈妈让野田带弟弟妹妹去树林里玩。野田很不喜欢,可他想:我做哥哥了呀!于是,他转身向树林走去,弟弟妹妹摇摇晃晃地跟在后面。走着,走着,野田看到一棵大树,他想:我把弟弟妹妹扔了吧!于是,野田一溜烟窜到了树顶上,可没想到弟弟妹妹在树下欢呼起来:“哇,哥哥,你爬树爬得真好,我们也要爬。”于是他们学着哥哥的样子,爬起树来。可是,树好高啊,弟弟妹妹大叫起来:“哥哥,救命啊!”在树顶的野田心想:“我做哥哥了呀!”于是,他向弟弟妹妹伸出手:“哎呦,哎呦,怎么这么重啊!死沉死沉的!”

提问:看来,野田哥哥拉弟弟妹妹觉得怎样?(很吃力)我们也来玩爬树的游戏,试试吧!听清楚游戏规则:

1.四个人一组,选一个人做哥哥,其他的人做弟弟妹妹。

2.哥哥站在树顶上(桌子上),弟弟妹妹站在树下(地板上)。

3.我喊开始,哥哥把弟弟妹妹一个一个救到树顶上。

4.不仅要速度快,而且要注意安全

教师采访赢了的那组:

1.哥哥,你累吗?但是,你的心情怎么样呢?

2.妹妹,你们的心情怎么样呢?

小结:原来帮助别人和被别人帮助都是一件很开心的事!

故事:看到你们这么棒,野田哥哥使出了全身的劲儿,把弟弟妹妹一个一个拉到了树顶,又把他们一个一个背了下来。

问:野田救弟弟妹妹虽然遇到了困难,但他有没有放弃呀?(没有,那我们给这个勇于克服困难的哥哥来点掌声!)

四、讲述故事第三段并在玩“过独木桥”的游戏中帮助弟弟妹妹解决困难。

故事:这会儿野田心里美滋滋的,可是,走着走着一条小河挡住了去路,河上只有一座独木桥,野田哥哥本领大,一溜烟,走过了独木桥,可弟弟妹妹走了一半,哭着大喊:“哥哥,我害怕,快来救我呀!”怎么办?我们也来玩一玩过独木桥的游戏吧!

听清楚游戏规则:

1.红队、黄队各选一个人做哥哥。

2.哥哥和你们这一队的弟弟妹妹商量一下,用什么办法过独木桥。

3.我喊开始,哥哥走过独木桥去救弟弟妹妹。

4.不仅要速度快,而且要注意安全

小结:红队、黄队都是用的……方法过的桥。想知道野田用的办法吗?(想)

故事:看,野田把自己的尾巴伸了出来,叫弟弟妹妹一个抓着一个过独木桥,这个办法怎么样呢?(好)很不错,既快又安全。弟弟妹妹在哥哥的帮助下,得救了,他们开心地喊:“哥哥,哥哥,你真是我们的好哥哥。”不远处,妈妈看见孩子们回来了,也乐呵呵的。弟弟妹妹们跟妈妈说:“妈妈,妈妈,哥哥救了我们,他真是我们的好哥哥!”妈妈把野田抱进怀里,摸着他的头说:“你是弟弟妹妹的好哥哥,也是妈妈的好儿子。”你瞧,现在野田心情怎么样?(很开心)为什么开心?(妈妈表扬了他)妈妈为什么要表扬野田?(因为他救了弟弟妹妹,帮助了弟弟妹妹)刚开始愁眉苦脸的野田,现在终于明白:做哥哥帮助弟弟妹妹是一件很开心、很自豪的事,也知道妈妈还是爱自己的。

提问:野田救了弟弟妹妹,你觉得这个行为,好吗?

今天,老师还带来了一些图片,图片上哥哥姐姐的行为,有的好,有的不好,我们就用这些图片来玩一个下棋的游戏。请红队、黄队小朋友各自站到红线、黄线上。

听清楚游戏规则:

1.红队、黄队各选一个人做队长,队长石头、剪刀、布,谁赢了谁先开始,然后两队交替进行玩这个游戏。

2.抛骰子,朝上的一面几个点就走几格,如果正好停在图片上,就要看图片的内容,好的行为就奖励,前进一格,不好的行为就惩罚,后退一格。

3.红队用红色的棋子,黄队用黄色的棋子,都从起点开始。

五、结束活动

小朋友,今天游戏玩得开心吗?

小结:不仅玩得开心,而且我们还知道了要帮助弟弟妹妹,不能欺负弟弟妹妹相信你们以后做哥哥姐姐会做得更好!

活动反思:

本节活动的导入环节我通过绘本封面PPT,利用谈话的形式,引导幼儿观察野田的表情,使孩子们自己发现野田做哥哥了很不开心。导入简洁,贴近活动内容,能够激起幼儿学习的兴趣,为下面的环节做了很好的铺垫。本节活动我主要选取了两个情节点:1.野田把弟弟妹妹背下树;2.帮助弟弟妹妹安全地走过独木桥。活动中我以野田心理变化为线索(讨厌弟弟妹妹——既有点讨厌弟弟妹妹,潜意识中又想保护弟弟妹妹的矛盾心情——得到妈妈表扬后的愉快),帮助孩子体验角色的心理变化。依据课程游戏化的理念,本节活动我主要以游戏的形式进行,将三个有趣的游戏(1.爬树 2.过独木桥 3.下棋)融入其中。孩子们在游戏中不仅玩得开心,而且学会了合作,学会了思考,学会了自己想办法解决问题,更重要的是体验到了做哥哥姐姐的快乐,有了做哥哥姐姐的愿望。

活动充分调动了孩子的积极性,幼儿完全投入到了情境中,随着野田的烦恼而烦恼,随着野田的快乐而快乐,并大胆地进行表达表现。

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