小班区角活动《快乐的时光》设计及指导

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班区角活动《快乐的时光》设计及指导

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小班区角活动《快乐的时光》设计及指导

区角设置:

本次区角活动我共设置了八个区角:建构区、数学区、美工区、体育区、科学区、图书区、娃娃家以及操作区。

区角游戏目标:

1.按自己的意愿选择喜欢的活动区角和材料进行操作。

2.活动中遵守游戏规则,做到不大声喊叫,不在室内跑动、打闹。

3.活动中,能够积极摆弄,大胆探索,遇到问题能想办法解决,体验成功的快乐。

4.在游戏结束,能将玩具收放整齐。

材料投放及指导说明:

建构区

活动目标:对建构活动感兴趣,体验游戏过程的快乐。学习与同伴分享、合作游戏,感受与同伴一起游戏的快乐。

投放材料:各种形状、颜色不同的积木、玩具、各种颜色的线管、长方形板三块。

教师指导:对于能力弱的幼儿,让孩子拼一拼、摆一摆。对于能力强的幼儿,引导建构与创造,鼓励幼儿大胆想象。提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。

娃娃家

活动目标:在扮演不同角色,进行游戏时和同伴大胆交流,模仿生活情节。

投放材料:投放了娃娃若干、炊具(煤气灶、锅、铲、勺等)、餐具(碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等)、各种水果蔬菜、化妆品等等。

教师指导:指导幼儿和同伴分享玩具、不争抢。指导幼儿给娃娃喂饭、穿衣服时要有耐心。

图书区

活动目标:学会翻书,和同伴用简单的语言讲述书上的内容。

材料投放:绘本多本、不同类型的书多本。

教师指导:观察幼儿活动中安静阅读,学会翻看图书讲故事。观察幼儿耐心倾听同伴讲述。

数学区

活动目标:认识图形能将图形进行配对,将相应的图形放在相应的嵌槽里。

材料投放:6块泡沫板上刻出不同的形状(三角形、圆形、正方形、五角星、爱心等等)。

教师指导:幼儿熟悉后,让幼儿园闭上眼睛,通过触摸感知,让幼儿辨别图形的形状。

美工区

活动目标:选择自己喜欢的材料大胆操作,用不同颜色进行装饰。

投放材料:橡皮泥、围裙、蜡笔、各种简笔画半成品、图画本、剪刀、糖果纸、泡沫粒、碎亮片贴纸、卡牌、皱纹纸、双面胶等等。

教师指导:根据幼儿的能力,引导他们选择材料,进行装饰。鼓励幼儿大胆用色,引导幼儿作画完要洗手,养成讲卫生的好习惯。

科学区

活动目标:了解声音是多种多样的,知道不同材料的物体可以发出不同的声音

材料投放:装有黄豆的饮料瓶、装有铁珠的铁瓶、木棒、木鱼、铁盒、橡皮精、铃铛、口琴、竖笛等。

教师指导:让幼儿自主创造、制造不同的声音。

体育区

活动目标:喜欢参与投球的游戏,体验游戏的快乐。

材料投放:三个口径不一样的篮球筐(鞋盒做的)、乒乓球20个。

教师指导:提高幼儿投篮的的准确性,调节投球线的距离。

桌面操作区

活动目标:锻炼动手操作的能力,能够手眼协调地进行操作。

材料投放:小公鸡三个、27张不同颜色的海绵纸剪成的条、红黄蓝绿不织布剪成的小花、30根不同长度的纸条、鱼骨头5根、蛋糕盘形状的小花8个、13根不同长度的棉线、标有不同数字不同颜色不同形状的木珠15个、粗棉线一根。

教师指导:熟练操作后,引导幼儿发现和寻找有规律的进行操作,大胆探索,找出操作方法。                   

活动过程:

一、导入主题

1.师幼一起做律动,集中幼儿注意力。

2.游戏前:小朋友们,又到了我们的区角活动时间了,在上次的区角活动中,有的小朋友把玩具乱扔,玩具很不开心。今天我们在玩的时候,一定要注意玩具要轻拿轻放,老师相信你们都是最棒的哦!

3.教师逐一介绍区角,主要强调安全、卫生、玩具轻拿轻放及幼儿之间要用普通话进行交流。

二、幼儿自主活动

1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区。

2.教师观察幼儿的活动,鼓励幼儿大胆尝试探索,对于幼儿的创造行为,给予肯定。

3.发现幼儿遇到困难想放弃时,给予及时的指导,让幼儿取得成功。

4.活动记录:教师用照相及摄像的形式记录幼儿的表现。

三、师生交流共享

1.让幼儿小组交流展示自己的作品,增强幼儿的自信心及成功感,引导幼儿大胆地表达自己的想法。

2.听音乐共同收拾玩具,活动结束。

活动反思:

设置区角活动时,要考虑到幼儿的年龄特点,要符合幼儿的兴趣和需要。投放的材料也要丰富,材料的投放也要难易不同,材料摆放的位置也要便于幼儿拿取和整理。在区角活动中,不应该急于直接指导,而应给幼儿充分的操作时间,让他们在探索中体验成功和失败,有机会自己纠正错误。指导还要适度,要留有余地,不要直接把答案告诉幼儿,尽量让幼儿自己去学习、探索、发现,使区角活动真正成为孩子自己的活动。当幼儿交换角色出现矛盾时,要及时进行调解和引导。

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