大班语言活动:《十二生肖》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班语言活动:《十二生肖》


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大班语言活动:《十二生肖》

设计意图:
随着社会现代化进程的加快,好多属于我们的传统文化淡出了人们的视野,为了让传统文化深入孩子们的内心,我选择了“十二生肖”这一个我国独有的传统文化内容。让孩子们在学习儿歌的基础上,了解十二生肖,并知道十二生肖的排列顺序。同时,也为自己是中国人而骄傲,继而产生去探究学习我国悠久历史和深厚文化底蕴的欲望。
活动目标:
1.熟悉儿歌,感知儿歌中的语言美。
2.知道十二生肖每十二年循环一次。
3.知道十二生肖的排列顺序,懂得十二生肖是中国人的传统,每个中国人都有一个属相,为自己是中国人而骄傲。
活动重难点:
1.熟悉儿歌,感知儿歌中的语言美。
2.知道十二生肖的排列顺序以及十二生肖每十二年循环一次。
活动准备:
1.经验准备:知道自己和自己家人的生肖,对十二生肖有初步感知。
2.材料准备:十二生肖卡片三套,相关课件,活动室地面摆放三个没有指针的时钟钟面,大小以可以站12个幼儿为宜。
活动过程:
  一、游戏情境导入——创设情境,激发幼儿的兴趣。
1.师:今天咱们活动室来了一位熟悉又陌生的外国朋友,大家想知道他是谁吗?(想)
2.出示背着包的圣诞老人动态图片,幼儿猜测圣诞老人来的目的。(旅游、送礼物……)
3.师:今天圣诞老人有一个任务,就是给中国的十二生肖送礼物,表示他们的友好,可他从没有来过中国,对我们中国的十二生肖一无所知,因此他来到了我们班,想让大家告诉他有关十二生肖的事情,大家愿意吗?(愿意)
二、游戏活动准备——学习儿歌,了解十二生肖的秘密。
1.师:首先,请大家分享一下自己和自己家人的属相,也叫生肖。
(请小朋友用声音或动作表演出来,让其他小朋友猜一猜。)
2.除了这些,还有哪些生肖呢?让我们听一首儿歌就知道了。
(师朗读儿歌,幼儿倾听。)
  3.师:刚才小朋友还听到了哪些生肖呢?你知道它们是怎么排队的吗?
(请小朋友用自己喜欢的方式和大家说一说,同时老师出示生肖图片,每出示一种动物,老师都和小朋友说一句相关的儿歌。) 
4.师幼对照课件接龙,再次熟悉儿歌。
5.通过排序,进一步了解属相,知道十二种动物每十二年循环一次。
(幼儿选择生肖卡片,对号排成生肖钟,感受生肖的循环。)
三、游戏活动过程——生肖转转转。
游戏规则:师播放音乐,幼儿按顺时针方向传手里的生肖卡片,同时自己也要挪到相对应的序号上面,等音乐停下来的时候要做出相应的动作,说出相对应的儿歌中的句子。如果做错或者站错位置就淘汰,可反复进行。
师幼游戏。
四、游戏活动延伸
师:圣诞老人说他太开心了,因为今天他知道了中国十二生肖的秘密,也交了这么多的好朋友,小朋友开心吗?(开心)现在让我们也去美工区做一些手工和圣诞老人一起送给我们可爱的生肖动物吧!


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