幼儿学习故事:天气标记

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

幼儿学习故事:天气标记

文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m

幼儿学习故事:天气标记

 活动实录:然然拿着一个天气标记说,老师我知道,昨天是雷阵雨,这时一旁的涵涵也拿起另一个和然然一样的标记说,这里还有一个雷雨。接着涵涵拿起另一个标记说,这里还有一个太阳,老师告诉她太阳就是晴天,涵涵拿起另一种标记看了看说,一滴雨是小雨,然然很快对涵涵说,我这里也有小雨还有太阳晴天,两个孩子把她们喜欢的标记都装进了小相框里,每个相框里装了一个标记一会儿五个小相框就被装满了,但还有好多剩余的标记,在老师的建议下她们俩开始把其余天气标记整理分类,把一样的标记放进同一个小盘子里。
    行为分析:《指南》在科学领域对小班幼儿提出了以下的发展目标——喜欢接触大自然,对周围的食物和现象感兴趣。以上的活动中孩子们对天气图标很感兴趣,在摆弄的过程中观察到了几种不同的表示天气的符号,并且能够联系自身对天气的经验感知不同符号所对应的天气情况。两个孩子还能够将相同的天气标记放在一起,发展分辨观察的能力;同时其他领域也得到了不同程度的发展例如把标记放入相框发展了手部的小肌肉动作等,游戏中的相互交流,孩子的语言和社会性也得到了发展。
    后续支持:顺应孩子对天气和表示天气的符号的兴趣,可以请孩子们玩一玩我演你猜的游戏,个别孩子用身体动作表示天气,其他孩子来猜测是什么天气,最后用游戏中的天气符号来揭晓答案,在快乐的游戏中继续收获成长。

 

文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m