大班艺术活动:《小海军》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班艺术活动:《小海军》

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大班艺术活动:《小海军》

设计意图:音乐是表现情绪、情感的最好方式,让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化,尤其喜爱与敏感。在日常活动中,我发现幼儿对解放军叔叔充满了崇敬与向往,《小海军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点,三个“轰”字把整首歌曲的情趣展现的淋漓尽致,深受中班幼儿的喜爱。为此,我们尝试根据中班幼儿的发展水平,在保持《小海军》原有音乐旋律的基础上,改变其速度、力度等音乐元素,引导幼儿通过倾听,感受其音乐性质的变化,并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等,引导幼儿感受音乐的变化,体验音乐的美妙,进而提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。

一、活动目标:

1.感受歌曲雄壮的性质,熟悉旋律,学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受。

2.积极参与表演,体验“小海军”的英勇与威武。

3.萌发热爱解放军叔叔的情感。

二、活动准备:

物质准备:多媒体课件、海军帽若干等。

经验准备:课前观看动画片《海军中尉》了解相关知识。

三、活动重难点:

活动重点:感受音乐,体验小海军英勇威武形象,激发热爱解放军的情感。

活动难点:能唱出歌曲坚定有力的情绪。

四、活动过程:

(一)初步了解海军,感受与表现原曲雄壮有力的性质。

 1.观看海军图片,初步了解海军。

师:孩子们,你们知道是谁一直保卫着我们的国家,保护着我们?让我们过快乐幸福的生活?

幼:警察叔叔、解放军叔叔。

师:我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全,可是在海上还有一群解放军叔叔也在保卫着我们的国家,我们把他们叫做--海军(出示海军图片),他们看起来怎么样?

幼1:走路很整齐、帅气。

幼2:看起来很精神。

(儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达眼前所见到的海军,从而产生对海军的仰慕之情。)

2.观看表现海军生活的视频,感受海军的辛苦、坚强。

师:他们能够这么整齐、帅气、精神,其实他们在背后的付出的努力是非常大的。老师这有一段他们平时训练的视频,你们想看看吗?(播放海军艰苦训练的视频)

师:你听到了吗?再辛苦都是值得的。他为什么这么说?

幼:他们只有努力训练,才有力量保卫祖国。

师:看完这个视频后,你们觉得海军是怎么样的?

幼1::他们每天操练的很辛苦。

幼2:他们很勇敢很坚强。

(播放训练图)

师:是呀,他们要付出许多的努力,才能登上这些炮艇,保卫国家!你能给他们一个有力的敬礼吗?

(观看海军艰苦训练的视频感受海军的辛苦与坚强,激发幼儿对海军的崇拜与热爱。)

(二)欣赏歌曲,让幼儿熟悉旋律并引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质。

1.初步欣赏。

师:老师这还有一首关于海军的歌曲,你们想听听吗?

让我们一起静静的欣赏这首歌曲。(播放小海军)

师:这首歌曲就是表现海军保卫我们国家的情景。刚刚小朋友们听的都很认真,那么你在听这首歌曲时有什么样的感觉?

幼2:我为他们感到骄傲、自豪。

幼2:我觉得他们很了不起,那么辛苦还那么有力气。

再次欣赏、理解内容。

师:你们想不想带着骄傲、自豪的感觉再来听听这首歌?这次呀,老师要看看你能听懂歌曲里唱出的那些内容。(播放小海军)

师:你听到歌曲里唱了什么?唱的速度怎样?是用力唱还是轻轻地唱?你歌曲的能用什么动作来表现它?(请个别幼儿回答、表现)

(通过多媒体课件欣赏歌曲,让小朋友感受歌曲的性质雄壮有力,启发幼儿用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准等动作表示对歌词的理解。)

(三)表演音乐。

1.自由表演

师:你们的表现力都很棒,现在老师放音乐,小朋友们跟着音乐做出自己喜欢的动作来表现这首歌曲。(请幼儿起立,播放小海军)

2.师幼共同表演。

师:哇,许多小朋友都雄赳赳气昂昂的。我仿像看到了许多小海军出现在我的面前,老师也忍不住想要用动作来表现这首歌曲了,你们愿意陪老师一起再当一次小海军吗?

小朋友们可以自己想一些像音乐一样有力的动作来表现小海军,如果不会的小朋友也可以跟着老师一起做。(播放小海军)

(先让幼儿自由用肢体语言表现歌曲的情感,再带动幼儿感受音乐,强调歌曲体现的雄壮有力,加深对歌词的理解,升华对海军的崇敬。)

(四)活动结束。

师:小海军们跟老师去登上小炮艇吧。

在第二段音乐结尾时候边跳边带幼儿下去。

(活动至此,幼儿能较自主地、完整地运用体态表现歌曲中小海军的生活。尤其在表现曲动作与力度上都十分到位,但是幼儿运用体态表现动作的美感有待进一步提升。)

 

 

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