《区别物体的大小》活动反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《区别物体的大小》活动反思

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莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
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《区别物体的大小》活动反思

在活动刚开始,我使用生动形象的PPT,吸引了小朋友的眼球,通过出示大中小三只狗宝宝,让幼儿区分它们的大小,接下来通过“帮助狗宝宝分餐具”,激发幼儿的兴趣,引起了幼儿思考的兴趣。怎样帮助狗宝宝分餐具了,于是小朋友开动了脑筋,最后形成了一致的答案:大狗要用大碗大勺子,小狗要用用小碗小勺子。小朋友学会了按物体的大小进行简单的分类。第二个环节,我再逐步深入,通过给大狗和小狗送礼物,让幼儿学会分辨物体的大小,再进行大小的分类。在分类的过程中学会用较完整的语言回答:“大皮球送给大狗玩或小皮球送给小狗玩。”这种经验的主动获得,激发了孩子们学习的信心,使幼儿体验到成功的喜悦。给大大狗小狗送礼物的游戏中,孩子们人人都能积极参与和动手,在整个游戏活动中,孩子们兴趣很高,一点也不觉得枯燥。幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中,不知不觉中,幼儿都能将一些日常用品进行大小归类。初步积累类的经验。主动性,积极性得到充分调动,动手能力,语言表达能得到提高。

活动评析:

1.幼儿对本活动很感兴趣,参与游戏的积极性高,能正确的分辨出物品的大小,幷进行简单的分类。

2.不足之处,就是幼儿在讲述过程中,大部分幼儿不能用完整的句子讲述:“我把大皮球送给大狗”,孩子只会讲:“送给大狗”。

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