《鸡蛋和鸭蛋》活动反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《鸡蛋和鸭蛋》活动反思

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来源莲
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《鸡蛋和鸭蛋》活动反思


一、引导幼儿在游戏中感受乐趣

幼儿天性好玩好动,喜欢游戏。因此我首先让幼儿玩“拣蛋”游戏,幼儿自由的在盆子中拣出一个自己喜欢的蛋。通过这一环节,一是可以让幼儿在游戏中感知乐趣所在;二是在开心之于,不外乎去看看自己拣蛋的“成果”。

二、科学的引导下,让幼儿在观察探索中获得知识。

幼儿进行科学探索活动中,有意让幼儿充分经历探究,发现过程,学会分析思考,自主积累经验。我请幼儿观察自己刚拣回来的蛋,有什么特点,通过看看形状、颜色,摸摸感觉,比较大小,让犹如发现拣回来的蛋不是都一样的,引导幼儿说出:大的椭圆形白色的蛋是鸭蛋;小的椭圆形不是白色的是鸡蛋。老师在小结一下:鸡蛋和鸭蛋是不一样的,同样的鸡蛋大小,颜色也是不一样的,小朋友仔细观察。活动由浅入深,幼儿从感性思维到理性思维,成了学习的主人。因此对自己探索解决问题的幼儿,给予表扬,让他们体验成功的快乐,激发再探索的欲望。对于一下没有达到预期目的的幼儿,也鼓励点燃他们的自信心。在观察时,幼儿对于形状不是很了解,都说是圆的。由于事先没有上一节认识形状的课疏忽了。在回答鸡蛋是什么颜色时,幼儿说:红色的。我没有及时更正,导致了一个科学性的错误。这里是需要多加考虑并加以修改的。然后我出示两个小动物,边模仿其动物的声音边提问:“谁来了呀?他们来干什么啊?”发挥小班幼儿的爱心,来帮助鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。幼儿根据观察猜测,最终让幼儿说出鸡蛋和鸭蛋不是同一个妈妈所生:大的白色的是鸭蛋使鸭妈妈的孩子;小的不是白色的鸡蛋使鸡妈妈的孩子。在这一环节中,幼儿很快地帮助鸡妈妈,鸭妈妈找到了它们的孩子。这跟幼儿平常的生活中经验知识的积累使分不开的。因此我们不仅要注重课中知识的培养,在平时也要多讲,多让他们观察、分析,从中获得更多的知识,有助于更好更快的掌握任何本领。

三、引导幼儿在品尝中,发现新话题

对于观察探索,幼儿已经进一步了解了鸡蛋和鸭蛋,为了进一步的了解“蛋中的秘密”,最后一个环节是品尝鸡蛋和鸭蛋,发现问题,并教会有正确地剥蛋的方法在品尝“蛋”中,但在品蛋的过程中,许多幼儿只顾蛋的好吃,没有发现其中的秘密。

 

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