幼儿观察记录:不再哭涕的小可爱

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

幼儿观察记录:不再哭涕的小可爱

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观察时间: 九月份至一月份
观察地点:小二班教室
观察对象:王**
观察老师:赵老师
一、幼儿情况分析
王**小朋友是个性格非常开朗的孩子,懂礼貌,能主动向老师问好,小朋友都很喜欢跟她玩,但是就是比较爱哭,稍不“如意”就爱哭。王**生活在一个大家庭中,和爷爷、奶奶、住在一起,家里人很喜欢他,什么事都让着他,也就养成了娇气、爱哭的性格。有时候小朋友因为喜欢她,摸摸她的小辫儿,她也总是跟老师哭着说:“她摸我的头发了。”类似于这样的事情时有发生,教师要帮助王**慢慢地学会控制自己的情绪,改掉爱哭泣的习惯。
二、现象记录
1、第一阶段
(1)现象记录:
①午睡的时候,小朋友们都睡着了,王**突然哭起来,原来是睡在她上面小朋友的被子掉了一点点在她的床上,她边哭边喊:“她的被子在我的床上。”老师连忙抱着她,哄了哄,可她还是不停地哭,直到老师把她哄睡着,她才慢慢地止住哭涕。
②集体活动,教师带孩子们玩音乐游戏,小朋友不小心轻轻地碰到了王**,王**止不住大哭起来,边哭边说:“我让我妈妈打你。”老师安抚了她,她才慢慢地不哭了。
(2)分析与措施:
①孩子生活在大家庭中,家人难免宠爱,孩子遇到事情的时候会用哭来解决问题。
②由于刚刚入园,王**小朋友还没有完全适应幼儿园的生活,教师要多陪伴着王**小朋友,让其慢慢适应幼儿园的生活,知道班级里的小朋友都是好朋友,鼓励其多与其他小朋友玩。
③教师与家长沟通,家园共育,帮助孩子慢慢学会控制情绪。
2、第二阶段
(1)现象记录:
①户外活动,小朋友们正在玩,突然听到一阵呵呵的笑声,老师一看,原来是王**和一个小女孩在玩软包,王**对那个小女孩说:“呵呵,你的软包砸到我了,真好笑。”老师也会心一笑,这个孩子的进步真大,现在小朋友们不小心碰到她了,她都会觉得没关系,跟小朋友相处的非常好。
②户外体育活动,王**不小心摔倒了,这次,她没有哭,很勇敢的站起来拍拍手,又接着跟小朋友玩了。
分析与措施:
①王**小朋友经过一段时间与其他小朋友的相处,完全适应了集体生活,在教室里哭泣的时候越来越少,教师们常常看到一个爱笑的小女孩。
②遇到事情,王**不再想都没想就大哭起来,而是慢慢控制了自己的情绪。
③加强家园共育,培养良好性格,多鼓励为主,适时表扬。
三、反思
现在的孩子大多是独生子女,在家里处处受到家长的关爱,甚至是溺爱,什么都是自己优先,当遇到不顺心的事或者是一点儿困难,就不知如何是好了,只知道以哭相对。当然哭并不一定是坏事,孩子大哭后可以感觉轻松一些,哭可以减轻压力。但是动不动就哭就说明“哭”是有问题了。不要强化孩子哭,对孩子的哭应采取中性态度,使孩子分散注意力而停止哭泣。可给予一定的安慰,抱一抱,哄一哄,就会使她“雨转晴”而高兴起来。但当小孩做了不对的事情时,也不要因怕他哭而不说明不对的原因,要清楚地说明不对在哪里,既不要斥责,也不能无原则迁就。
经过一段时间的教育,王**长大了,懂事多了,遇到困难不再是只知道哭,会请小朋友和老师帮忙,还会主动地帮助班集体做些力所能及的事情。 以后教师将继续对他进行这方面的教育,让她变得更加“勇敢”、“坚强”。 作为教师在教育孩子时,要善于观察,善于分析,真正深入孩子的内心世界,并根据孩子的各种表现,选择合理的、有效的教育方法和策略实施教育,使孩子能真正地健康快乐成长。

 

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