手工创意活动《“姓”手拈来》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2017/11/27

手工创意活动《“姓”手拈来》教学反思

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手工创意活动《“姓”手拈来》教学反思

玩泥是孩子的天性。苏姆霍林斯基说:“儿童的智慧,在他的手指尖上。”这句话充分说明,在泥工活动中培养幼儿的创造力,离不开幼儿的动手动脑。他们将心中美好的事物通过泥工的制作,以立体的形式表现出来,让思维产生兴趣和冲动,在兴趣和冲动中开始了创作游戏。他们通过游戏泥土,将天真浪漫、粗犷豪放的造型带入自由创作中,用橡皮泥这种媒介,记录对生活经验的感受,获得情感的发泄,自由创作的快感,使其真正成为开启幼儿智慧大门的钥匙,这便是我们对孩子进行泥工创作活动的意义所在!
我班开展过一学期的彩泥特色,幼儿对玩彩泥有了一定的基础、经验,所以本活动我依据我班幼儿的年龄特点和经验水平设计与组织了本次活动目标。大班小朋友对于自己的姓名、名字的含义有浓厚的兴趣。所以我根据幼儿的兴趣设计了本活动,满足幼儿地 兴趣和愿望。
通过活动设施我发现了一些有待改进的问题。材料准备方面我提供了纸盘,纸盘凹凸不平,不利于幼儿操作,我可以提供kt板,让幼儿在平整的材料上制作。另外我过分要求作品的完整性,要求幼儿制作背景,使幼儿浪费时间,应该提供制作好背景的材料,让幼儿直接制作姓氏,着重突出活动的难点重点。
一团团彩泥在孩子们手中变换着、创作着、游戏着,是最能锻炼孩子动脑筋的一种创作方式,孩子们通过学习、讨论、尝试、评价等过程,将心中美好的事物以立体的形式表现出来,不仅仅制作出了一些渗透其个性特长的作品,更重要的是通过这种实践,将学到的知识得到自由广泛的运用,将自己的想象力、创造力得到了极大个性化发挥,愿望变为现实,从而诱导孩子积极创造、将勇于求异的成就感。

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