小班语言活动:《谁最羞》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班语言活动:《谁最羞》

文 章
来源莲山
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小班语言活动:《谁最羞》

活动目标
1、学习辨认诗歌结构图上的各种标记,感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,初步尝试自主学习。
2、学习诗歌,感受诗歌天真活泼的情趣,体验小袋鼠的害羞心理。
3、鼓励幼儿在日常生活中不要爸爸妈妈抱,自己能做的事情自己做。
重点难点
学习诗歌,感受诗歌天真活泼的情趣,体验小袋鼠的害羞心理。
活动准备
根据诗歌内容绘制的教学结构图(一张),歌曲《乖孩子》。
活动过程
1、观察诗歌结构图,产生学习诗歌的兴趣。
2、熟悉并区分诗歌结构图中各种符号的特征自主学习诗歌。
(1)引导幼儿观察小动物及其身后的符号,初步了解诗歌内容。
(2)鼓励幼儿继续观察诗歌结构图,猜测诗歌的第二句、第三句的内容,并尝试用自己的语言表达。
3、学习诗歌第四句,体验小袋鼠的害羞心理。
(1)鼓励幼儿仔细观察诗歌结构图,分辨其他小动物的妈妈和袋鼠妈妈有什么不同。
(2)鼓励幼儿用各种身体动作表示“羞”。
(3)小结幼儿的回答,并和幼儿一起带着害羞的表情朗诵这句诗歌。
4、完整欣赏并学习朗诵诗歌。
5、小结:鼓励幼儿自己独立行走,不要大人抱。
6、歌表演《乖孩子》,结束活动。
教学反思
本次活动是小班的语言活动《谁最羞》,在选材上符合小班幼儿的年龄、心理特点。准备的简单易懂的诗歌结构图在活动中折射出深受幼儿的喜爱,对诗歌内容感兴趣,通过对诗歌结构图的观察、猜测、表演、体验等环节,调动了幼儿学习的积极性,活动的氛围轻松愉快,达到活动的预设目标。
通过本次活动,希望自己能对本次活动开展延伸活动,引导幼儿替换诗歌中小鸡、小鸭、小兔子、小袋鼠等形象,进行诗歌创编。更进一步鼓励幼儿在日常生活中不要爸爸、妈妈抱,自己能做的事情自己做。

文 章
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