大班音乐《小老鼠和泡泡糖》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班音乐《小老鼠和泡泡糖》

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大班音乐《小老鼠和泡泡糖》

活动目标:

1.能结合图谱感受音乐《小老鼠和泡泡糖》的节奏、旋律和风格,说出自己对音乐的理解和感受。

2.能跟着音乐用动作将小老鼠和泡泡糖的故事表现出来。

3.能积极动脑,大胆表达自己对音乐小老鼠和泡泡糖的的理解和想象。

活动准备:

音乐《小老鼠和泡泡糖》

图谱《小老鼠和泡泡糖》

活动过程:

一、谈话“泡泡糖”

1.教师提出问题“小朋友都吃过泡泡糖吧,泡泡糖好玩吗?怎么好玩?”

2.教师提出问题2:泡泡糖吹出的大泡泡,除了会变小,还会怎么样?

教师:炸在哪里?你会怎么做?感觉怎么样?

教师:泡泡糖粘在手上是什么感觉?你能用动作表演一下吗?

引导幼儿用动作表演泡泡糖很黏的感觉。

教师:泡泡糖黏在手上是不是很容易就拿下来呢?你怎么样表现才能让大家看出来泡泡糖很黏呢?引导幼儿用夸张的动作和表情来表现。

3.教师:泡泡糖这么好玩。有一只小老鼠,也遇到了一块泡泡糖,他们会发生什么事情呢?

二、欣赏音乐表演

1.播放音乐《小老鼠和泡泡糖》,初步感知音乐。

教师:你听到这个音乐,你的心里感觉怎么样?

教师:你觉得小老鼠和泡泡糖发生了什么事?

2.再次欣赏音乐,教师用简单的手势强调音乐中比较突出的音节。

教师:这次你感觉小老鼠和泡泡糖发生了什么事?

3.根据音乐做动作

再次欣赏音乐,要求:你听着音乐,觉得是走路是音乐,你就走路,你觉得是吹泡泡糖的音乐就吹泡泡糖,觉得是泡泡糖黏住小老鼠你就做黏住的动作。

教师:刚才你表演了哪些动作?请你现在表演给大家看一下。

引导幼儿集体练习小老鼠走路的动作、吹泡泡糖的动作、拉泡泡糖的动作。

三、看图谱欣赏表演音乐

1.出示图谱

教师:小朋友看看这张图,告诉我你能看懂里面哪些图。

教师:那你能看出小老鼠是怎么走路的吗?

引导幼儿模仿吹泡泡和泡泡爆炸的动作。

教师:大家看看这个线像什么?猜猜看是什么意思?

老师播放B段音乐,并用动作简单提示。

教师:那我们就一起来做拉泡泡糖的动作吧。

2.幼儿听音乐看图谱进行表演。

教师根据幼儿表演,引导幼儿进行自我评价和互相评价。

3.再次听音乐表演

4.拓展与提高

教师:小朋友,请你想一想,泡泡糖除了粘在小老鼠的脚上,还会粘在哪里呢?请你说一说。引导幼儿发挥想象。用夸张的动作和表情来表现自己对音乐的感受。

四、结束部分

教师:小朋友,你看小老鼠乱扔泡泡糖,差点害得自己被猫吃掉了。小朋友吃泡泡糖能不能乱扔呢?如果看到有别人乱扔泡泡糖,你会怎么做呢?

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