大班音乐活动:《快乐的小鼹鼠》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班音乐活动:《快乐的小鼹鼠》

文 章
来源 莲山 课件 w w
w.5 Y k J.cOM

大班音乐活动:《快乐的小鼹鼠》

教学目标

1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容,感受其欢快、活泼的音乐风格。

2、尝试听辨乐曲旋律的变化,能用身体动作来变现音乐形象和内容。

教学准备

《快乐的小鼹鼠》音乐、PPT课件、图谱

教学重点、难点

重点:根据乐曲旋律变化运用身体动作表现音乐的形象和内容。

难点:感受乐曲欢快、活泼的风格及ABAC的曲式结构。

活动过程

一、设置情境,引出活动并完整欣赏音乐,初步感受乐曲性质。

1、“森林里有一群快乐的小鼹鼠,特别喜欢听音乐玩游戏”的情景,引出音乐。

2、提问:听了这首曲子你心里有什么感觉?心情怎么样?

3、教师小结,乐曲性质。

二、再次完整欣赏音乐,鼓励幼儿根据音乐展开想象。

提问:小鼹鼠在郊游时会干些什么?遇到谁?发生哪些事情?

三、分段欣赏音乐,进一步感受作品内容和ABAC结构,并启发再用动作表现。

1、欣赏A段并用身体动作表现(完整倾听A段)

请幼儿说一说,学一学,做一做。鼓励幼儿创编不同的手指游戏,表现音乐。结合图谱体验A段音乐。

2、结合图谱,欣赏并用动作表现B段音乐。

提问:发生了什么事情?小鼹鼠做了哪些动作?鼓励幼儿说一说,学一学,做一做,并随音乐完整表演。

3、重复表现A段。

提问:接下来这段音乐和那一段音乐是一样的?说了什么事情?

4、结合图谱,欣赏并表现C段。

提问:你觉得这段音乐像是小鼹鼠来到了什么地方?会遇到谁?小鼹鼠会和他干什么?请幼儿说一说,学一学,做一做,并随音乐完整表现。

5、结合图谱,理解乐曲的ABAC结构并完整欣赏音乐。

四、通过游戏加深幼儿对音乐形象和内容的理解并大胆表现。

1、教师扮演大狮子,小朋友扮演小鼹鼠一起玩游戏。

2、分角色游戏。

文 章
来源 莲山 课件 w w
w.5 Y k J.cOM