小班科学活动:三只熊的早餐

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班科学活动:三只熊的早餐

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小班科学活动:三只熊的早餐

小班科学活动:

《三只熊的早餐》

活动目标:

1.在故事情节中感受并发现物体的大小,粗细,高矮,多少与三只熊的关系。

2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

活动准备:

幼儿人手一只小筐筐、6个苹果,画有三只熊的底板、PPT

活动过程:

一、观察小熊一家,通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

1.导入:小朋友们都喜欢小动物吗?(喜欢)今天,有一家的小动物来我

们这做客,你们猜猜会是哪家小动物呢?看看他们是谁?(小熊的一家)那小熊的一家都有谁呢?(爸爸、妈妈、宝宝)

2.哪个是爸爸?为什么你说他是爸爸?

    哪个是小熊宝宝?为什么?

 那哪个是妈妈呢?妈妈长的怎么样?妈妈比谁高,比谁矮,所以妈妈长的不高也不矮。

二、创设小熊一家吃早餐的情境,通过分碗这一事件,区分 “大”、“小”、“不大也不小”

    1.引导语:三只熊在干什么呢?它们要吃早餐了,那我们一起来看看三只熊今天吃的早餐是什么。(蛋糕、玉米、苹果、蜂蜜)吃早餐前要准备餐具,出示PPT碗。

2.看哪个给爸爸的?(最大的)什么颜色的?(红色)说一下理由,为什么要给爸爸最大的。

3.哪个给宝宝呢?(最小的)什么颜色的?(蓝色)

4.那最左边的绿色的给谁?(妈妈)

5.那我们一起来看看分的对不对。

6.教师小结:三只大小不一样的碗,最大的给爸爸,最小的给宝宝,不大也不小的给妈妈。有了餐具开始吃早餐了。

三、情境“分蜂蜜”,体会蜂蜜的多少和三只熊的关系

1.第一样东西吃什么呢?看好了,(蜂蜜)

2.你知道哪瓶蜂蜜是给爸爸吃的?为什么?三瓶瓶子一样吗?(不一样)中间的瓶子最高,所以要给爸爸吃。

3.那哪瓶给熊宝宝吃?为什么?

4.哪瓶给熊妈妈?为什么?

5.我们一起来看看对不对。对吧?(对)

四、情境“分玉米”, 感知“粗”、“细”

1.引导语:接下来要吃第几样东西啊,(第二样)第二样早餐是什么?刚刚

蜂蜜瓶子有高有矮的,我们一下子就看出来了。这次吃的东西,它们长的一样高的,(出示:玉米)你们看都是一样高的是吗?一样高的玉米,哪个给爸爸吃,哪个给妈妈吃,哪个给宝宝吃,谁会分一分呢?为什么?三根玉米一样长,为什么第一个要给爸爸。

2.通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”

那这个除了说胖,还有一个词叫粗 。(动作提示),慢慢的,就变……(动作收紧)细了

3.教师小结:你看这三跟一样长的玉米,可是它的粗细不一样,粗的玉米看上去,是多还是少?(多)粗的看上去要多一点,那细的呢,看上去要少一点,你们现在明白了吗?那我们一起来看看分的对不对。

五、情境“分苹果”,引导幼儿操作

1.明确要求:接下来要吃什么呢?(苹果)数数看,一共要吃几个苹果?6

个苹果给三只熊分,到底怎么分呢?你们可要听好了。

2.熊爸爸要吃得多一点,熊宝宝要吃得少一点,熊妈妈要吃不多也不少。

  3.老师在后面给你们准备了一个小筐筐,里面放了6个苹果,请你把苹果分给三只熊,插在哪儿呢?插在红线上面。明白了吗?做好了就放在桌上。

    4.幼儿走到桌边进行操作活动。教师重复讲述要求:三只熊都要有的吃,要全部分完。熊爸爸要吃得多一点,熊宝宝要吃得少一点,熊妈妈要吃不多也不少。

  5.幼儿操作好回到座位上。

6.评价:找出不同答案,进行对照分析。

看看老师找了几种答案,我们一起来看看,哪个对,哪个不对,为什么?请做错的幼儿上来重新摆放。

六、情境“分蛋糕”

1.引导语:想一想还有一样什么东西没分,(蛋糕)。

2.打开PPT我们来看看怎么分。

3.结束:熊宝宝一家在小朋友的细心分配下,肚子也吃饱了,它们要休息了,我们小朋友也休息一会儿吧。

 

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